幼儿园大班教案《会游动的小岛》含反思.doc

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1、幼儿园大班教案《会游动的小岛》含反思活动目标1.能根据图片的线索找寻答案，并根据自身的理解进行描述。2.重组图片进行创造性讲述。3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4.能分析故事情节，培养想象力。活动准备：挂图。活动过程1.这是什么。一一出示图二，你们知道这是什么吗？——对幼儿的回答，教师暂时不作肯定或否定。2.原来是会游动的小岛。——将图一放置在图二的前而，教师开始讲述这两幅画而的图意。一一小鸟看见了小岛，它会怎么做呢？出示第三幅图，请幼儿看着画面将三幅图联系起来讲述，教师再作简单的小结。——出示第四幅图，请幼儿说一说：天亮了，小鸟到了哪里?这个会游动的小岛原来是什么？一一教师带幼儿一起将

2、四幅图连贯地讲述一遍。一一每名幼儿按以上的顺序结合图片和同伴相互讲述，教师巡回倾听，了解幼儿的讲述情况。——请个别幼儿讲故事完整地讲给大家听，鼓励幼儿用自己的话讲述，教师和其他幼儿给予评价。3.图片移动了。一一教师神秘地将图片的次序打乱，使故事情节发生变化，教师把新的故事讲给幼儿听,并将刚才的故事和新的故事作…比较。——请幼儿将试着改变图片次序，编一个新的故事。——根据个别幼儿的讲述，教师给予及时的评价。活动建议1.似龟似岛的画面把幼儿带进悬念之中，诱发了幼儿讲述的积极性，因此，教师要巧妙地运用这个悬念，引导幼儿饶有趣味地描述故事情节。2.重组图片次序讲述故事，可以引发幼儿的好奇心与创造性

3、。按照原来次序讲述是“基础”，一般的幼儿能够对着原顺序图片有序、清楚地讲述即可。能力强的幼儿可以将图片重新编排顺序进行创造性讲述。3.由于时间的关系，教师可以请幼儿在语言区中继续操作和讲述，对于精彩的片段，教师可以作一些记录。附讲述参考：图一：一只小鸟从湖上飞过，湖面很宽很宽，小鸟飞了很久很久。图二：天黑了，下起雨来，小鸟飞不动了。喩，前面有个黑色的东西，像是一座小岛。图三：小鸟落在小岛上，它很累很累，迷迷糊糊地睡着了。图四：雨停了，天也亮了。小鸟醒来揉揉眼睛，咦!怎么到岸边了呀?响，小鸟不是停在小岛上，而是停在一只大乌龟的背上。大乌龟就像是一座会游动的小岛，把小鸟送到了岸边。《会游动的小

4、岛》反思：在图片中似龟似岛的画面把幼儿带进了悬念之中，诱发了幼儿讲述的积极性，因此，教师在活动巧妙地运用这个悬念，使幼儿对活动产生浓厚的兴趣。才使的幼儿有趣味地描述故事情节。重组图片次序讲述故事，引发了幼儿的好奇心与创造性。按照原来次序讲述是“基础”,一般的幼儿能够按照原来图片顺序有序、清楚地讲述就行了。对于能力强的幼儿要将图片重新编排顺序进行创造性讲述。这样幼儿在讲述中才看岀那些幼儿讲述的比较丰富，哪些幼儿还耍加强练习。由于在活动中时间的关系，有一些幼儿讲述的较少，这些幼儿只能在活动后或在区域活动中中继续操作和讲述，对于幼儿讲述较好的片段，教师应该讲述给其他的小朋友听，可以让小刖友模仿编

5、故事。小百科：四面环水的小块陆地称为岛屿。其中面积较大的称为岛。