数学教学中注重反思能力的培养 - 西横街小学.doc

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1、数学教学中注重反思能力的培养西横街小学陆露反思智慧是美国心理学家加德纳于1983年提出的多元智能中的一种智能。它要求人们在掌握知识的同盟者，更要了解知识的形成过程。反思是主体自学地对自身活动进行回顾、思考、总结、评价、调节的过程，是辩证思维的一种体现。因此，教师在课堂教学中应鼓励学生对解题过程、学习状态等进行及时反思，以培养学生的反思能力。数学教学中注意培养学生的反思能力，提高学生的数学能力，有不可忽视的作用。传统的数学教学过于重视教学内容而忽视教学行为，致使学生学会了大量的数学知识和数学技能而不知为什么学、如何学、学得怎样。为了使学生成为数学的主动学习者和行为者，必须设

2、计好教学，使之有助于发展学生的反省思维。当然，随着年龄的增长，学生的反思能力会自然地提高，反思能力同其他能力一样是在教育中发展，在发展中接受教育的。因此，我们必须从小就开始培养学生的数学反思能力。针对学生在课堂上学习的常规活动的内容及程序，教师可分下列几个阶段为学生创设反思的机会：一、学习新知识前的反思我们往往还会采用取其它方式来让学生根据自己已有的知识经验来反思课题，主动地寻找新旧知识之间的联系，明确学习目标，是培养反思能力的第一步，让学生看到课题后能主动自我提问，“课题与以前学过的哪些知识有联系？我能冋忆起这些知识吗？”“本节课我们应掌握哪几个方面的知识呢？”例如在学

3、习“正方形和长方形的面积”时，当学和看到课题后，能想到本课与正方形和长方形有关，于是马上形成表象并回忆。如果学生一时想不起来了，可允许他们翻书或问老师和同学。在完成这一步后，学生会联想到正方形和长方形有边长和周长，什么是它们的面积呢？这样学生的思维就顺利地指向要学习的目的。一般来说，学生看到课题总是能想到些什么的，但学生的联想可能有很大的随意性，但老师应慢慢地引导他们有目的地进行联想。二、学习新知识中的反思（一）阅读材料中的反思阅读能力是自学能力的核心，阅读数学教材有利于感知抽象、逻辑性较强的、复杂的材料。这是新课程改革的需耍，这是因为数学材料比语文材料更具抽象性、逻辑性

4、、复杂性。在阅读数学材料的过程中，学生需耍高度集中注意力，需耍联想和想象，需耍对已有的知识经验进行回忆和重组，需要意识口己知道了什么，不知道什么，需要提出新的问题，因而史需要较强的反思能力。而反思能力也正是在这种阅读过程屮得到锻炼和提高的。低年级学生刚开始阅读数学教材的时候有困难，教师要有耐心,在必耍的时候耍带领学生一个字一个字地读，该想的时候让学生想一想,该做的时候就让学生做一下，遇到旧知识就让学生回忆一下，碰到难以理解的地方就让学生多读两遍，仔细领会。并让学生在重点句字词上打着重号，使他们能迅速抓住材料中的要点。经常这样做，学生的阅读能力就会逐步提高，老师的教亦会越来

5、越容易。即便是…年级的学生也可以让他们自学。如教“1”的认识一课时。就先让学生打开书，按顺序从前到后看教材，然后让学生回答看到些什么。学生把看到的实物图片说出来后，老师再进行总结。另外，老师在布置家庭作业的时候，不要老是让学生做一些重复练习，可布置学生自学教材，让“学”走在“教”的前面。虽然花的时间一样多。但“先学”比“后做”的效果好。实则变“听书”为“读”。新课程改革认为，只强调老师钻研教材而不去强调让学生去钻研教材，是一种本末倒置的做法。(二)选择不同的反思方法反思体现了学生对知识掌握的自我反省,是学生自我监控的一项重要内容。为使学生形成反思能力，课堂教学中，教师要引

6、导学生掌握反思的方法。小学数学内容大体可分为三类，即计算课、概念课、解应用题。类型不同，教学过程和学习过程也不同。1、在计算课屮，老师应引导学生反思这样几个问题：(1)我能正确运用法则吗？（2）理解法则的关键是什么？（3）运用法则吋哪个环节最容易出错？（4）我能做出符合法则的计算吗？在上计算课时，老师应注意不要花太多的时间去讲解算理。因为对于小学生来说，他们是做了再想,而不是想了再做。老师应该在他们基本掌握法则后就让学生做，让他们在做的过程中去体验法则，去反思算理。如果很多的时间去讲算理，结果学牛:是越听越糊涂，还失去了练习的吋间。计算课一定要让学生多做，在他们做的过程中

7、老师再去纠错、去点拨。2、在概念课教学中，老师要引导学生反思这样几个问题：（1）怎样用自己的语言来叙述概念？概念的关键词是哪几个？（2）我能举几个符合概念的例子吗？（3）我能举几个不符合概念的例子吗？（4）这个概念和以前学过的哪些概念有关系？有什么样的关系？概念教学，老师一定要让学生抓住关键字词，并出示大量的正反变式，让学生理解一类事物的本质特征。3、在应用题教学中，学生看完题目后，老师要引导学生反思这样儿个问题：（1）已知什么，耍求什么？（2）已知量和耍求量之间有什么关系？（3）解这个应用题的关键是什么？（4）本应用题有儿步