高中女生体育课教学方法的反思.doc

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1、高屮女生体育课教学方法的反思体育教学是学校体育工作中重要环节，做好学校体育工作是作为体育教育工作者的职责，通过对体育教学质量进彳亍探讨，对高中女生的心理状况进行剖释，以便推动体育教学工作顺利进行，完成学校体育教学目的和任务。1•随着现代素质教育转变，培养学生不仅要掌握科学文化知识，而且耍教学生学会做人，学会办事，学会健身，培养学生各种能力，发展学生个性，学生身体素质的提高，是素质教育的一项重要内容，身体是学习和工作的基础，如果不能使学生有一个好的身体素质，更谈不上健康工作五十年，幸福生活一辈子。学生身体素质的锻炼是实施素

2、质教育的切入点，抓好学生身体素质锻炼,提高学生参与兴趣，有益于素质教育的全面发展。2•进入高中女生生理上的原因，身体出现两极分化现象，有的发胖，有的偏瘦，出现精力不集中，显然，如何保证学生处于最佳的体育学习状态是高屮体育教学工作者值得引起高度重视的问题，为了使高中女生体育课的教学过程顺利进行需要采取多种渠道。3•教材安排耍合理化，体育教学是以技术活动的难易程度为其发展顺序，因此体育教材通常根据学生的认识规律和身体机能活动的特点来安排，即应将技术复杂的新教材安排在先，而容易引起兴奋的教材，如活动性游戏安排在后,将运动负荷较

3、小的教材在先，强度较大的教材安排在后等等，此外教师应根据主要教材的性质，把握学生心理特点来划分学习动作的联系步骤，这样能使学生的身心活动处于积极兴奋的状态，反之忽视了学生在体育学习中的动机、态度、思维和情感等一连串的复杂心理活动，常会使学生的身心活动处于抑制状态，这样势必给学生的心理带來沉重的负担,产生了高焦虑导致学生情绪,影响学生身心健康发展。4•教学示范要规范化，教师示范准确，不但能使学生通过视觉比较深刻和清晰地感知动作的真实形象，给学生以完美精确的印象，而且还有助于引起学生体育学习的欲望，激发学生积极性，相反示范不

4、规范，学生对动作技术的观察和理解难以清楚，容易产生信心不足，犹豫迟疑，形成恐惧心理，其势必影响学生身心健康发展。5•体育教学方法是教学过程中，完成体育教学任务的途径和方法，他的选择与应用，是否正确直接影响体育教学任务的完成，达到增强学生体质，全面发展身体的目的，体育教学的中学任务是增强体质，增强健康，使学生和掌握体育的基本知识，技术和技能，体育教学过程中，必须合理运用教法,正确处理教、学、练的关系，并合理安排运动负荷，充实调动学生的练习情绪，完成体育教学的目的和任务。因此体育教学的过程是学生身心活动的过程，只有学生对活动

5、感兴趣，才能积极参加，那么在今后的体育教学过程中，还要不断挖掘体育教学方法，使学生的身体素质有所提高，从而适应学习，为以后走向社会奠定基础。