青少年健康成长三要素.doc

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1、青少年健康成长三要素一、立志者成人成功公式：Ａ＝f（I·N），其中A代表成功，小f代表函数，I代表智力，N代表非智力，这个公式，用语言来解释，是学生在学业上的成功和他的智力与非智力的成绩成函数关系。非智力是指一个人的心理因素，智力以外的所有因素我们可以统称为非智力因素。综合学力也就是学习能力，分为三级，第一级，最基础的是听说读写能力；第二级，分析解决问题能力，第三级，创造性学力。二、发愤者能成才你永远不能休息，否则就永远休息——哲学摩尔定律这个定律与学习中我们常说的一句话是很吻合的：学如逆水行舟，不进则退。在学习上，永无终止之日，人的一生都要接受教育。安东尼·罗

2、宾也说过，生命就像一种回声，你付出什么就得到什么。可以解释为付出得多，得到的多，付出的少，得到的少，学习也是一样的。怎么样发奋？1972年联合国教科文发布的在人类教育史上具有里程碑意义的重大宣言——《学会生存》。未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人——《学会生存》老师要懂得科学，学生自己也要掌握提高学习效率的方法。下面提几点小意见。第一，着眼效率，掌握时间。现代社会就是时间和效率，效率比时间还重要。学习效率是指单位时间获取的有效知识量。第二，科学用脑，分配注意。大脑分两个半球，左脑具有语言功能，擅长逻辑推理，右脑具有形象思维能力，要教会学生学会发掘右脑的潜

3、能。美国学者霍华德·加德纳他提出多元智能学说，教师都应该加以参考。同时一定要提高学生的注意水平。注意力是心灵的窗户。第三，克服遗忘，训练记忆。德国心理学家艾宾浩斯提出并证实记忆科学规律：及时记忆，可以记忆80%—90%；一小时以后，降到50%—60%；一天以后，降到30%—40%，再往后，降到25%，可以持续几天。所以要教给学生学会好的记忆方法。常用的一些学习方法：１、迁移法（点——线——面——体，由此及彼、触类旁通）　　２、程序法（积极反应－及时强化－小步前进－控制速度）３、网络法（新旧知识、各个部分串联并联，构成系统树）４、群体讨论法（切磋琢磨、不耻下问、交

4、流思想）５、全习分习法（全面复习、单元复习、循环复习交错进行）６、图表卡片法（整理知识绘成图表，分类卡片便于检索）７、参考工具法（辞典丛书年鉴手册目录索引多媒体软件）８、超级学习法（巴洛克音乐背景下与心律一致，学习高效）９、ＰＱ４Ｒ法（预读、设问、通读、思考、复述、回想）１０、ＴＲＯＷＥ法（命题、研究、组织、写作、修改）中国传统学习方法：1、学——勤学好问“求学问需学问，只学答非学问。”2、思——熟读精思“学而不思则罔，思而不学则殆。”3、序——循序渐进　“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”4、习——温故知新“学而时习之”，“读书百遍其义自见”5、记——博闻强志

5、“不动笔墨不读书”，“记忆是知识的仓库”6、研——切磋琢磨“独学而无友，孤陋而寡闻。”7、联——触类旁通“举一隅不以三隅反，则不复也。”8、专——专心致志　心里想着一点，一切都会变得简单。9、恒——持之以恒“绳锯木断，水滴石穿。”10、用——学以致用“耳闻不如目见，目见不如足践。”其中，第一条的后边12个字，是李政道博士80年代来到大陆考察中国基础教育时提出的，他一针见血指出，中国基础教育的弊端就是问题都有标准答案，唯一答案。而真正学问不应该趋向答案，那不是学问。 三、自信者成功班主任教育学生要：一，身体健壮，二，心理健康，这是自信的一个基础。如何才能自信？先从

6、尊重自己开始，我们有一个课题，尊重——基础道德教育研究与实践。只有先尊重自己，才能够自信，才能够谈得上尊重他人，尊重社会，尊重知识，尊重自然，等等。班主任要向爱护自己的眼球一样呵护孩子，需要从以下两点出发：一，做人的尊严。二，孩子的自信。我曾强调要班主任和其他教师好好学习鲁迅先生说过的一句话：“从小不把孩子当做人，长大了以后，也就做不了人”。“猪圈岂生千里马，花盆难养万年松”，我对学生教育提出成长三步曲：立志成人，发奋成才，自信成功。最后再归纳三要点：了解自己是前提，提高效率是关键，信心健康是保证。学生真正的课本是他们的老师。——圣雄甘地想要散布阳光到别人心里，

7、自己心里先得有阳光。——罗曼罗兰要感动别人，先要自己燃烧。——高尔基你想把学生培养成什么样的人，你自己就要成为什么样的人。——车尔尼雪夫斯基教育首先是仁学。——《把整个心灵献给学生》霍姆林斯基（苏）