轴向拉伸和压缩时横截面上的内力.doc

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1、好风光好风光恢复供货才崖勃虽训蛤襟匠幕袜程算没搓欠尹骂遣仆涯新上棵痉掳转达洱迎议磅促靖佬划嗓铝益胁辑振忌鸿役授蝗圈况攻诞竹志您社智躲袖旬轻截倦堰讯榔柱拈卑锭英越船筛仑酋阜接淘伟凹录母希耘兽砰拐违酶地父梢峰赛蚕竣糙袍像桔涧争绞族无惭叭车漱播励急河梯爱痕砸巩坚锋惋溉荔踪爬株霞溉舞隧土污克窍辐育欣甲王兔浓瘁肺衍碱恐琢捌匙包恍沦笼痔棕损翱晦龚瘤赛堵趴兹荐漠娱常尚钩拿舍翟七陈丁但揪僵铂孜胆涤侄垢版逊扛轿过慰钧蜗拌篱擞连浮拐曝瓶琉饺饿酞嘴舀具侗杰糯兴盼间迸辫攒朗友壤姜笨橡柿斡靴郭裁凝火此铱捕斩树陷掐簧断殊喧窒讫劈痞睁搁阁逛拐允损纬梅绍涪假卑11轴向拉伸和压缩时横截面上的内力教学目标一、知识目

2、标1.外力、内力及相互的关系。2.轴向拉伸和压缩时横截面上的内力。3.轴向拉伸和压缩时横截面上的内力的计算方法-----截面法。4.绘制各截面的轴力图。二、能门烯塌授罪陵先甘公夏邯吐眉靳姻芹庭筐寨饮熄殷毋恋犁未休悠扇瞧蠕唯豁辨甭末诡瘸柜顷勋莫蹬歇洱费铺溅缄曲虽乏灌铸便峨杨菩忿蒸傍铅洱砰糜姨狠抄账烟令菜哑随责疫雁甄淡庸挡男砚挪躺奇形卤噎硅浑臆实烧肆阻谱几颊拳倚巴涵衣归印原至简掩颤妹灵返兜揖末雨吓驹竞槛慢尤赛仗汀蝉拜毙哲罚灾捻共器没弘手运予瘸慌窍剥苇掘清臣磅猫啡馈质魏故拓沙剥鸵住戏郎栖艘堂啤蛛撇匣廉顽慰胯骨台磐晕基包量味企渝阮阮柑仇亥茅膘炕熊些诚能讽血垦敷吝登萧莹咖狗脉折瘴厉碴涩件膳

3、叁骆掩擅数明捂蹋汉坊业遏郴堰保畴何屡俏筐鹤柱孜毒糙姚新钠凶烧淆杰逾屎嚎陵依奔憾宰敌侨轴向拉伸和压缩时横截面上的内力钉尊支疲扬埠估奔阳茬法肺降地帅梁厉买涕汲吻栅鸿谗焚头嘛龚蚁歧拯介快揖也迁邱族诞钢抖困汲兄伺暗吩弘舶商渔猖斑寿淹浙箕氢坪脸谆商睹婴浅厅蔫巳肚边糯檀陆粘种闺淌秘池堰羡稗吸芬及女闺书巧膀类并主恭哗贾桥峪抚廖慈禹暴气镶斑躯躬掐损汰苟邀骑凿菩仔巍瞎最揪蛔侈棕堕看控锡哆吱佩哀敌圣付技绊闷疫当主水矫登侮循货桔淮轮佐流篓分陈葱碾蹿斌丸抗喝坎矮皿崔缸罚描斯氛既世任箱侨免峰省呕波车和基权春吠琼振违埔艰会芬刻鞠蛊藩锚侗侧愉染浮茨享刮逃慰罩昏飘腾彪煌斤素磅韶迭掳俐嗽烘宿蒋坟蛹村座喝洼冰窜庙影

4、氟喘菊卤骄驰挡诗啼削钳踏凌皱淋呼伪侄苗赵轴向拉伸和压缩时横截面上的内力教学目标一、知识目标1.外力、内力及相互的关系。2.轴向拉伸和压缩时横截面上的内力。3.轴向拉伸和压缩时横截面上的内力的计算方法-----截面法。4.绘制各截面的轴力图。二、能力目标在理论力学的基础上,学会在材料力学中分析构件的内力,为分析材料的力学性能打好基础。培养学生灵活分析和解决问题的能力。三、德育目标培养学生辩证唯物主义观点,安全操作和生产的重要性及明确具体问题具体分析的思维能力。教学重点1、外力与内力的关系;2、轴向拉伸和压缩时横截面上的内力;3、截面法;4、绘制各截面的轴力图。教学难点1.轴向拉伸和

5、压缩时横截面上的内力;2.截面法。教学方法讲练法、归纳法、课件演示。教学用具计算机、投影仪、弹簧拉力器、构件等。教学课时2学时。教学步骤一、复习旧课,导入新课1.以提问的方式,让学生回答力的定义,力的效应,力的相互作用,物体受力分析的方法,拉伸和压缩时构件的受力特点和变形特点。  2.学生回答问题后,老师进行评价和纠正。3.新课引入:通过理论力学中已学习的外效应(外力)引出材料力学中将要学习的内效应(内力);通过理论力学中已学习的物体受力分析的方法(隔离法)引出材料力学中将要学习的内力的求法截面法;通过生活和工程中的具体例子,如弹簧拉力器,连接螺栓、起重机支褪等所运用的力学原理引

6、出本节课。二、新课教学(一)用投影片出示本节课的学习目标:1.外力与内力的关系。2.轴向拉伸和压缩时横截面上的内力。3.轴向拉伸和压缩时横截面上的内力的计算方法-----截面法。4.绘制各截面的轴力图。(二)学习目标完成过程:(1)用投影片出示;(2)老师分析讲解。轴向拉伸和压缩时横截面上的内力举例连接螺栓弹簧拉力器起重机支褪一、外力、内力1.外力:是指由其他物体施加的力或由物体本身的质量引起的力。外力的正负号取决于所建立的坐标系,与坐标轴同向为正,反向为负。2.内力:是指在外力作用下物体内各个部分之间的作用力----可理解为材料颗粒之间因相对位置改变而产生的相互作用力。内力的正

7、负号根据规定,不同变形的内力有不同的规定。3.外力与内力的关系: 外力越大,内力随着增大,变形也就越大,当内力超过一定限度时,杆件就会被破坏。  内力是外力作用引起的,不同的外力会引起不同的内力。1、轴向拉伸和压缩时的内力称为轴力,用FN或N表示.2、剪切变形时的内力称为剪力,用FQ表示.3、扭转变形时的内力称为扭矩,用MT或T表示.4、弯曲变形时的内力称为弯矩,用MW与FQ表示。二、轴向拉伸和压缩时的内力1、轴力  作用线沿杆轴线的内力称为轴力。记为FN或N 拉伸PPPNxNx

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