钱辉的个人研修计划.doc

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1、个人研修计划钱辉一、研修目标 以“中小学（幼儿园）教师信息技术标准”为学科研修主题，以校本研修、研修网络为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，应用信息技术优化课堂教学，学习模式。立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。因材施教，变被动培训为主动，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。二、研修计划：1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学

2、习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，学习现代应用信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。提高自身的知识储备和教学能力，应用新的教学模式，提高学生的学习效率。2、立足课堂，善于思考，在实际教学中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效，反思学生的学习成果。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的先将上课需要应用到的与信息技术有关的资源准备充足，不打无准备之战。每

3、天坚持学习与现代信息技术有过的知识，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。三、具体措施 1、隔周利用半天时间学习各种理论知识，并做好要点笔录，同本备课组老师一起讨论教学上如何运用所学到的信息技术。2、这次进行研修学习，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。3、认真按时参加学校的团队研修活动----会诊活动，并认真准备，积极发言，积极讨论，争取每一次团队研修活动都有所收获，并让老师们也有所收获。4、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。5、在工作中对自己严格要求，决不松懈。