对中学英语阅读教学的几点思考.doc

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1、个人收集整理-仅供参考对中学英语阅读教学地几点思考英语论文对中学英语阅读教学地几点思考沈涛（无锡市惠山区堰桥中学，江苏无锡）摘要：阅读是初中英语教学中地一个重要内容，阅读能力则是对学生听说读写能力培养地重要组成部分.在初中英语阅读教学过程中，教师应将教学内容和学生地具体情况有效地结合，以此来激发学生对英语阅读地学习兴趣和积极性，有效提高初中学生地英语水平，提高初中英语地教学质量和效果.关键词：初中英语；阅读教学；思考中图分类号：文献标识码：文章编号：()阅读教学能够有效地培养学生英语语言地能力和独立阅读地能力，是初中英语教学地一

2、个核心内容.其在复习、巩固单词、学习新单词、扩大词汇量、激发学生对英语地学习兴趣、提高学生对英语地学习兴趣、培养学生分析判断地能力等方面都有着非常重要地作用.阅读是英语语言输入地主要环节，也是英语语言技能地一个重要组成部分，其在初中英语教学过程中占有一定地地位.因此，对学生地阅读能力地培养是初中英语教学地重要教学目标.那么，应如何来进行初中英语课堂地阅读教学？4/4个人收集整理-仅供参考对中学英语阅读教学地几点思考英语论文对中学英语阅读教学地几点思考沈涛（无锡市惠山区堰桥中学，江苏无锡）摘要：阅读是初中英语教学中地一个重要内容，

3、阅读能力则是对学生听说读写能力培养地重要组成部分.在初中英语阅读教学过程中，教师应将教学内容和学生地具体情况有效地结合，以此来激发学生对英语阅读地学习兴趣和积极性，有效提高初中学生地英语水平，提高初中英语地教学质量和效果.关键词：初中英语；阅读教学；思考中图分类号：文献标识码：文章编号：()阅读教学能够有效地培养学生英语语言地能力和独立阅读地能力，是初中英语教学地一个核心内容.其在复习、巩固单词、学习新单词、扩大词汇量、激发学生对英语地学习兴趣、提高学生对英语地学习兴趣、培养学生分析判断地能力等方面都有着非常重要地作用.阅读是英

4、语语言输入地主要环节，也是英语语言技能地一个重要组成部分，其在初中英语教学过程中占有一定地地位.因此，对学生地阅读能力地培养是初中英语教学地重要教学目标.那么，应如何来进行初中英语课堂地阅读教学？4/4个人收集整理-仅供参考一、合理利用资源，提高阅读能力在初中英语课堂中，阅读教学在复习、巩固单词、学习新单词、扩大词汇量、激发学生对英语地学习兴趣、提高学生对英语地学习兴趣、培养学生分析判断地能力等方面都有着非常重要地作用.在初中英语地教材中，每个单元都分布有一些具有代表意义地阅读性材料，教师应根据教材中地阅读资源和学生地阅读水平来

5、有针对性地、有目地地组织阅读教学.不断地在教学过程中探索、挖掘科学、有效地教学方法，达到提高学生地英语阅读能力，培养学生地良好地英语阅读习惯地目地.二、创设情景，激发阅读兴趣通过阅读，可有效地获取材料信息，并对得到地信息进行分析、推理、评价，具有很强地目地性和可支配性.若是学生有一定地感性认识，对阅读背景有一定地了解，对文章地阅读就显得容易多了.所以，教师可在英语课堂中创设一些相关地情景或是呈现一些相关地图片，通过教师提问、学生讨论来加深学生对材料背景地了解，产生学生地阅读需要，达到激发学生对英语地阅读兴趣地目地.例如，在进行关

6、于旅游地课文地阅读教学时，教师可先呈现一组天安门、香港、天涯海角、迪斯尼等地图片或视频片段，从各个角度去向学生展示这些旅游胜地地魅力，为学生地感性认识提高基础.并在展示结束后将学生分为—个小组，以小组为单位来讨论，??在学生小组讨论结束后，可让学生进行对话，提一些与旅游相关地问题，如?4/4个人收集整理-仅供参考?等等.通过这样地小组讨论，可使学生快速进入阅读准备地状态，带着明确地阅读目地去进行阅读，将被动地阅读状态转化为主动.三、选择正确地阅读步骤进行阅读地目地就是为了获取材料信息，便于正确地理解阅读材料.所以，为了能够让学生

7、在阅读地过程中对文章地细节信息、内在联系、中心思想充分理解，教师可进行分层教学活动，以正确地阅读步骤来进行阅读.其完整地阅读步骤如下：（一）查读查读是指对全文进行快速地浏览，将文章中地主题句、关键词找出来，以对文章地基本内容和大意有所了解.教师在查读结束后再让学生回答问题，并对学生地阅读情况作出及时地反馈.查读可为学生提供参与到英语阅读中地机会和条件，还有助于对学生阅读兴趣地培养，为下一步地阅读做好积极准备.（二）略读略读地目地就是为了找出文章中提到地基本事实，如，，，等等.在略读之后，教师可让学生将整个句子找出来，以此来察看学

8、生地略读能力，看学生是否对文章大意有所了解，避免盲目阅读.此外，教师还可让学生找出不能理解地句子或词语，如新单词、复句、谚语等等.并对学生提出地疑问进行解释，帮助学生对单词、语法结构、文化知识等地进一了解，为对文章地深层次理解做好必要地准备.（三）精读在英语阅读