科学领域活动案例及说课反思.doc

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1、实际教学案例分享：大班幼儿科学教案：奇妙的盐水活动目标：1、能对科学现象产生兴趣，萌发初步的探索欲望。2、在实验中发现盐溶解在水里会增加水的浮力，盐越多浮力越大。3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。活动准备：杯子、葡萄、盐、记录纸、视频“死海”的有关资料。活动过程：一、激发兴趣、引岀活动内容1、谈话导入：“小朋友，你们还记得怎样让鸡蛋浮起来的吗？”（幼儿回忆经验）2、教师质疑小结:为什么在水里加了盐，鸡蛋就能浮起来的呢?原来盐溶解在水里,增加水的浮力，鸡蛋就浮起来。（幼儿一一说说:浮力）二、幼儿操作活动过渡:那是不是加了盐,物体就能浮起来呢

2、?（幼儿猜测）1、那到底是怎样的呢?我们呆会自己去试一试。在桌子上老师给你们每人准备了一杯水,要求每次加入1包盐，用筷子充分搅拌，放入葡萄，看看结果怎样?并把它记录在纸上。记住:试一次记一次。2、幼儿操作3、交流:我发现一号桌的小朋友动作很快，由请他们来说说他们的发现?（1号组:我加了1、2包盐，葡萄没有浮起来，加了3包盐，葡萄浮起来了。）4、为什么加了1包、2包盐，葡萄没有浮起来?加了3包，葡萄能浮起来呢?（盐变多）5、教师小结:是呀,当水喝1包盐，浮力很小，没有力量托起葡萄，加入2包盐，还是浮力太小,只有当水喝足了盐，才有一定的力量托起葡萄，让葡萄浮起来。

3、说明盐越多浮力越大。6、还有哪一组的愿意来介绍一下你们的发现?（2号组:我加了1、2、3包盐,葡萄没有浮起来，加了4包盐，葡萄浮起来了。）7、教师质疑:刚才你们介绍了你们的发现,老师有了一个疑惑:为什么一号桌只要加3包盐,葡萄就能浮起來，而2号桌要加4包盐,3号桌要加5包盐呢?（观察3桌杯子里的水,）水的多少8、你们都发现了呀，（出示标记）1号桌杯子里的水最少,2号桌杯子里的水多一些,3号桌杯子里的水最多）噢?水的多少和加的盐也有关系吗?到底是什么关系?（幼儿讨论）9、小结:原来水越多，需要喝的盐也就越多。只有让水喝足了盐才有力量托起葡萄,让它浮起来。三、观看

4、录象1、除了鸡蛋、葡萄能浮起来，我们的人能不能浮起来?（幼儿猜测）告诉你们,其实我们的人也可以浮起来，相信吗?我们一起来观看一段录象。2、幼儿观看录象3、真是神奇呀!谁来说说看:为什么人也能浮起来?原来这不是普通的大海，而是死海，它的含盐量比我们普通的海水要高6、7倍，浮力很大，难怪我们人都可以躺在上面了。五、延伸活动刚才我们有的小朋友把葡萄都浮起来,那能不能再让它沉起来呢?你们可以自己去试一试。大班科学活动《奇妙的盐水》说课反思大班科学活动《神奇的盐水》我抓住了幼儿的兴趣点，从幼儿常见、熟悉的现象沉浮入手，引导幼儿主动地参与学习，亲历探究解决问题的过程，使每

5、一个幼儿得到了比较充分的发展。一、活动冃标设计科学全面。本次教学活动的冃标为：1、能对科学现象产生兴趣，萌发初步的探索欲望。2、在实验中发现盐溶解在水里会增加水的浮力，盐越多浮力越大。3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。以上冃标体现了科学情感和态度、科学方法和策略、科学知识与能力的要求，符合《纲要》的总冃标要求。二、活动的重难点：木次活动的重点是：在实验中发现盐溶解在水里会增加水的浮力，盐越多浮力越大，木次活动的难点是：在实验过程中能够按要求进行记录。三、说活动过程：活动的总体思路较清晰，过程流畅，幼儿的参与度较高。1、材料选择合理有效科学

6、活动中的材料投放与幼儿的兴趣有着相互的密切作用。材料投放得好、投放得巧，能激发幼儿的兴趣和探索欲望，满足幼儿兴趣的材料能促进幼儿的思考。本次活动我通过比较与实验后，最后选择了鸡蛋，鸡蛋的大小、形状比较适合做实验，更重要的是实验操作结果明显。能帮助幼儿发现实验现象，了解科学知识。其次提供水的多少、杯子里的盐的多少都不能随意，这样才能体现科学活动的科学性和严谨性。因此材料的准备不容忽视，幼儿的兴趣主要来自于材料，幼儿的发展更依赖于对材料的操作。2、活动过程自主开放在活动过程中，我努力创设宽松的环境氛围。在导入时，我用一沉一浮的鸡蛋吸引孩子的注意力，然后让幼儿猜测为

7、什么一个杯子里的鸡蛋会浮起来，让幼儿大胆想象之后，我又故弄玄虚的施以魔法让沉下去的鸡蛋浮起来，将幼儿的注意力拉到往杯子里加盐从而增加水的浮力上来，这不仅为下一环节埋下伏笔，而且大大激发了孩子探索的欲望。接着交代实验要求，鼓励幼儿大胆操作，让幼儿在自己的探索、尝试中发现现象，然后再揭示其隐含的科学知识。活动中幼儿思维活跃，参与的积极性很高，对于重点和难点的把握，我运用了一些启发性、开放式和递进式的提问。所有的实验结果及其隐含的科学知识和幼儿一起归纳得出。在活动中孩子们学会了主动探索、独立思考，形成了良好的学习习惯和初步的科学探究精神。3、活动延伸经验迁移激发兴趣

8、幼儿主动探索获取相应的科学经验后，将话