《__给冷水加热》教学课件.ppt

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1、第二单元热给冷水加热利用这些材料，我们可以怎样来验证加热后的水袋浮在冷水中是否与质量有关？老师给你们准备的材料冷水袋一、需要验证的问题：加热的水袋浮在冷水中是否与它的质量变化有关？二、可以使用的材料：天平、砝码、冷水袋、热水、烧杯、抹布、餐巾纸、勺子。三、实验验证的步骤：四、实验验证的结果：一、需要验证的问题：加热的水袋浮在冷水中是否与它的质量变化有关？二、可以使用的材料：天平、砝码、冷水袋、热水、烧杯、抹布、餐巾纸、勺子。三、实验验证的步骤：称冷水袋→热冷水袋→捞出擦干→再称水袋→前后对比→分析结果四、实验验证的结果：温馨提示：

2、▲先称出冷水袋的质量，再小心把热水倒入烧杯中。▲把冷水袋轻轻放入热水中加热1分钟。▲用勺子取出后擦干，放到天平上再称质量。▲观察天平是否仍保持平衡，分析是否与质量有关。△看完提示后，请材料员从材料区领取1号水槽。开始实验！温馨提示：实验完成后，请材料员及时整理材料放回材料区，其他同学分析加热后的水袋浮在冷水中是否与它的质量有关？一、需要验证的问题：加热的水袋浮在冷水中是否与它的质量变化有关？二、可以使用的材料：天平、砝码、冷水袋、热水、烧杯、抹布、餐巾纸、勺子。三、实验验证的步骤：称冷水袋→热冷水袋→捞出擦干→再称水袋→前后对比→

3、分析结果四、实验验证的结果：冷水袋（）克，加热后（）克，冷水袋加热后，温度升高，质量不变，与质量无关。老师给你们提供的材料利用这些材料，我们可以怎样来实验验证呢？温馨提示：仔细观察试管口气球皮的变化，可以借用放大镜，根据现象分析结论！看完提示后，请材料员马上到材料区领取2号水槽，开始实验！温馨提示：实验完成后，请材料员及时整理材料放回材料区，其他同学分析加热的水袋浮在冷水中是否与它的体积有关？课外小作业：请每个小组利用身边的材料，合作创作能观察液体加热体积变大现象的小发明。下节课我们一起来比比谁的发明最棒！