语文：第6课枣核（课件）（苏教版八上）.ppt

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1、北海公园唐人街回家的人吹落了思乡的尘却吹不落额头的纹走完了天下的路才想起回家的门追上漂泊的人却赶不上漂泊的魂做完了想做的梦仍又颗思乡的心多少年我不止一次地问游子地心为什么这样地沉多少年我不止一次地寻回家的路上是否绿草茵茵人生是一粒种落地就会生根风吹年华地梦落叶总要归根枣核萧乾萧乾（1910——1999），蒙古族，现代作家、翻译家、记者。主要作品有《矛盾交响乐》《红色的九月》，《伦敦的一周》，《美国点滴》等。本文选自《美国点滴》。《美国点滴》是作者1979年8月应邀参加大陆、台湾及中美作家之间的首次文学交流活动后创作的。注音或写汉字：蹊跷山坳嫣红劈头潜艇

2、乾yīn切玛nǎo国jíqīqiāoàoyānpīqián殷瑙籍qián同窗：奇怪。风烛残年：同学。鲜艳的红色。比喻老年人所剩的日子不多，随时会死去。风烛，风中燃烧的蜡烛。qīqiāoyān离家在外或久居外乡的人。坐船游玩。泛，漂浮。故意地玩弄花招，使人莫测高深。玄虚，使人迷惑的花招、手段。看谁认得准、记得对：故弄玄虚:蹊跷：嫣红：游子：泛舟：揣踹湍端喘瑞chuāichuàituānduānchuǎnruìyún匀均钧jūnjūnkǎigài慨概请你辨辨看：整体感知自由朗读课文，试回答下列问题：1、请用一句话概括文章的主要内容。2、请找出文中最能体现文章中心的句子。友人托我带几颗生

3、枣核，用以在花园里试种一下的事。改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。整体感知1、用你最喜欢的方式自由朗读课文，找出与“枣核”相关的句子，并用几个短语高度概括这几段有关枣核的内容，思考：贯穿全文的线索是什么？本文在构思上有何主要特点？叙述的线索：是作者在叙述人物经历或事件发展的过程中的贯穿思想和脉络。叙述的线索有多种多样的：有时以时间发展为线索；有时以空间转换为线索；有时以问题的划分排列为线索；有时以某一具体的“物”为线索；有的以作者思想感情变化为线索；有的线索还不止一条。1、本文的线索是什么？2、围绕枣核，文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容

4、是什么？纲举目张“枣核”第一部分：（1）枣核第二部分：（2-4）枣核第三部分：（6-10）枣核第四部分：（11）主题索见话点1、这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？体悟情感这位友人想在自家园中种下一颗枣树——因为他思念家乡。读懂枣核，领会巧妙构思小小枣核寄托了海外华人浓浓的乡情，索枣核、见枣核、话枣核无不流露出游子对故国的思念。思考：将文章的行文顺序变为“话枣核”、“索枣核”、“见枣核”、“悟枣核”可不可以？见枣核国籍虽改感情不改依恋故土索枣核话枣核设置悬念加深悬念解开悬念再三拜托，用途蹊跷如获至宝，故弄玄虚为解乡愁，如回故国深化题

5、旨呼应开头悟枣核层层设疑构思精巧不行，全篇用枣核设置悬念，将游子对祖国的热爱之情推向高潮，使这篇不足千字的短文写得有张有弛、摇曳多姿，始终紧紧吸引着读者，使结构更精巧。索见话设置悬念解开悬念设置悬念加深悬念用途蹊跷如获至宝为解乡愁以“枣核”为线索贯穿全文,枣核枣核枣核2、通过这个故事，作者想告诉我们一点什么呢？（你能用文章中的一句话来回答吗）改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。3、最后一段在课文中起什么作用？用议论抒情的方式，点明了全文的中心——老华侨思乡之情是根深蒂固的民族感情，我们中华民族有着巨大的凝聚力。2、从课文的哪些地方可以看出这位老人思

6、念故乡呢？（读7-10小节）思乡的心理活动思乡的行动文中哪些句子描写了思乡的心理活动？1、心上总像是缺点什么2、体会出游子的心境3、想厂甸，想隆福寺4、这里一过圣诞，我就想旧历年5、近来老是想总布胡同院里那棵枣树。哪些句子描写思乡的行动？1、栽杨柳树，种睡莲。2、亲手建造“北海”。3、追忆在北海泛舟的日子。4、试种家乡的枣树。（暂未做）思探究:一、作者的旧时同窗在美国的事业、生活怎么样？写她的生活、事业与本文的中心有关系吗？有什么关系？衬托思乡爱国之情在同窗心上的地位。（虽然有丰厚的物质享受，却无法替代故乡的温暖，无法弥补远离故土的缺憾。）二、我心上总像是缺点什么：缺的是踩在祖国大

7、地上的踏实感及主人翁之感，缺的是与故友欢聚的温馨，缺的是故乡亲人的亲情……因为：身处异国他乡，缺少故乡的风土人情，缺少乡情乡韵，这里不是心的归宿。三、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有“北海”，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情——这就是老人表达思乡之情的独特的方式。四这篇文章，表现的是海外友人