课题3 水的净化教学建议.doc

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1、课题3水的净化教学建议1、通过活动与探究，一是要让学生了解水的净化的方法；二是要让学生掌握过滤的操作规范——两低三靠。过滤和蒸饰是初屮化学屮的实验基本操作，本课题从水的净化角度，按照除杂质的顺序安排了静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸发等实验，将基木操作与生活屮水的净化过程联系起来，把硬水、软水和硬水软化知识作为含可溶性杂质水净化的例子，与蒸发操作结合起来，从而使实验基本操作不再单调、枯燥，使学生在实际应用屮掌握操作技能，认识实验操作技能在生活和生产屮的应用价值。2、实验3-3'P所用肥皂水不要太浓，取用

2、的水不能太少，以免出现分不清硬软的意外情况。3、实验3-4,让学生了解水蒸倔的原理，实验装置要美观，操作要规范。4、实验系列化，发展思维。设计引人入胜的系列化实验探究与分析活动，在整理与不断地发现屮学习化学基础知识和实验技能。我们在这节课上，以学生采集來的井水、浑浊河水、污水、纯净水等，将学习的知识与技能“串”起-•个系列化的实验探究活动，师生互动“一气呵成”，无论是操作还是答辩都生动贴切。5、教学屮应创造条件，增加学生动手练习的机会。在课前让学生预习本课题屮的活动与探究，准备过滤实验的代用品，课丄

3、进行实际操作，鼓励他们互相学习、交流，调动他们的学习热情。