《夹竹桃》好课件.ppt

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1、杨集中心小学刘艳这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。自由朗读课文第四自然段，画出体现夹竹桃韧性的句子，反复地读上几遍，并写下自己读后的感受。‹页脚›然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。造句：……无……不……无时不、无事不、无人不、无法不抗震救灾的士兵们，无一不在争分夺秒，抢救幸存者。1冬天，欣赏着烟台海的

2、凝重与壮观，游客。2为了把字写得漂漂亮亮，他。3，在场的人无不欢呼雀跃。4，！在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳‹页脚›在和煦的春风里，夹竹桃在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在盛夏的暴雨里，夹竹桃还是在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在深秋的清冷里，夹竹桃依然在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，

3、在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。造句：……无不……然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗

4、？这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？思考：文章的题目叫“夹竹桃”，那作者为什么要将院子里的那些花写的如此美？作者的用意是什么？同桌交流这样写的用意是反衬出夹竹桃的韧性。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。交流：月光下的夹竹桃为何能引起

5、“我”的幻想？你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。叶影参差：叶片的影子长短、高低、大小不齐。花影迷离：花的影子模糊不清。原因：1、香气浓烈2、叶影参差花影迷离月光下的夹竹桃让作者有如下幻想：1、幻想成地图。2、幻想成水中的荇藻。3、幻想成墨竹‹页脚›看到月光下的夹竹桃，你又会想到什么呢？仿写：我幻想它是（海底世界），它居然就是（海底世界）。……我幻想它是()，它居然就是()。……思考：作者为什么会想象成地图、荇藻、

6、墨竹，而与我们想象的内容完全不同呢？小组交流‹页脚›这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。季羡林语录：1、我非常平凡，没什么了不起的。如果我有优点的话，我只讲勤奋。2、一个人干什么事都要有一点坚忍不拔，锲而不舍，没有这个劲，我看是一事无成。3、我的要求就是不停地工作，我一辈子没停过。不写不行，好像没吃饭一样，第一需要。布置作业(1)继续积累背诵季羡林先生的经典语录；(2)背诵课文第四、第五自然段；(3)学习作者的写法介绍自己喜欢的一种植物。再见！