爱心是学生成长的源动力.doc

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1、爱心是学生成长的源动力教育就是一棵树摇动着另一棵树，一朵云推动着另一朵云，一颗心感动着另一颗心的事业。任教以来，我更加深刻的体会到：每一位学生都需要教师最真诚的爱心。师德是教师最重要的素质。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展,在此就本人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析,尽量做到:优良的得以发扬,失误、过失毫不遮掩。

2、教师的任务是“传道、授业、解惑”,而教师具有崇高的职业道德和思想道德是至关重要的,因为,我们要把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人,教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生,身教重于言教,这是我们都应该重视的一点。教育是一份沉甸甸的、富有创造性的工作。教育期待突破，更期待突破后的反思。一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空中都是亮丽的风景，都让人们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。坦率地说，教师所面对的生命个体如同一个色彩斑斓的万花筒是极为丰富而复杂的。而面对这样的生命群体，则需要教育者要以博大的云水般的胸怀去包

3、容一切生命，将关注的目光投向每一个角落。学生都有表现自己的愿望，他们渴望自己被关注，渴望受到别人的尊重，当他的主观愿望得不到满足时，就会以一些不轨行为来引起别人的关注。对于班级里“捣蛋鬼”，我们不妨宽容以待，关爱有加，让尊重和理解唤起他们的自责感，使学生心存感激，慢慢地改正不良行为习惯。如何把自信的鼓点敲在问题学生的心坎上，让他们在教师的鼓励中产生奋进的动力，看到努力的方向，体验追求的乐趣，感受成功的快乐，实现自我的真正超越?这一直是我们教师所追求的终极目标。教育的本质在于对生命的终极关怀，当教师用爱撑起情感的天空时，展现眼前的会是一处

4、处亮丽的景观，而当你留步悉心去品味它的意境时，会使你感受到：“教育是心灵与心灵的沟通，是生命与生命的对话!”经常听人谈起，现在的孩子常常以自我为中心，自私、狭隘、不理解和尊重人的缺点十分突出。的确，与过去相比，现在的孩子不好教，现在的孩子身上几乎都存在这样或那样的缺点。作为一般人对他们的某些行为的确是士可忍孰不可忍，但我一直认为，孩子毕竟是孩子，具有很大的可塑性，作为传道、授业、解惑的教育工作者，更多的应该是宽容、理解和引导。面对形形色色的学生，我们必须履行老师的职责，用爱心、耐心、诚心、细心来培养他们，用我们的真诚书写桃李春秋。