《圆的认识》下车中心小学王立星.ppt

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1、圆的认识灌云县下车中心小学王立星2015.04五年级数学用圆规画圆的步骤:1.把圆规的两脚分开，定好两脚间距离；2.把有针尖的一只脚固定在一点上；（定长）（定点）（旋转）3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周。合作思考：1、什么是圆的圆心？圆心通常用字母什么来表示？圆心可以确定圆的什么？2、什么是半径？半径通常用字母什么来表示？半径可以确定圆的什么？3、什么是直径？直径通常用字母什么来表示？圆心确定圆的位置半径决定圆的大小实践应用（一）指出下面各圆的直径和半径。1124132233图1图2图3把你们的发现写下来。折一折、量一量、比一比、画一画、自己动手研究报告单自己动手折一折、量一量、比

2、一比、画一画，把你们的发现写下来：半径的特征：————————————————————————直径的特征：————————————————————————半径与直径之间的关系：———————对数游戏：rd米米0.240.861.421.042.60.480.432.840.525.2判断题:1.两端都在圆上的线段叫做直径。（）2.在两个等圆里，所有的半径都相等。（）3.半径是直径的一半。（）4.半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大。（）分析:通过圆心，并且分析:在同圆或等圆中分析:直径等于4厘米××√√你能用数学的角度解释一下为什么车轮要做成圆的？车轴应装在哪里？这是利用圆心到圆上任意

3、一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。没有规矩，不成方圆。“规”：圆规也；“矩”：古代一种画方的工具。今天这节课，我们一起走进了圆的世界，探索了圆中的一些奥秘，那么通过今天的学习，你探索到了圆的哪些奥秘呢？其实，关于圆的奥秘还有很多，有待于同学们在今后的学习中进一步去发现！全课总结