正视花季的诱惑，走出雨季的泥淖.pdf

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1、项代教青正视花季的诱惑，走出雨季的泥淖郁蔚(江苏省常熟中等专业学校江苏常熟215500)摘要：中职学生早恋现象在校园越来越普遍，在身体以及心理不成熟的情况下，早恋对青少年的影响是很深远的，处理不当就会对其成长产生极大的危害。文章在探析学生早恋原因的基础上，提出班主任面对学生的早恋，对症下药，正确引导，最大限度地教育他们正视花季的诱惑，规避雨季的泥淖之教育策略。关键词：中职学生早恋危害心理健康学生的“早恋”是中职学校的“老大难”问题，正所谓野火烧解并不意味着支持他们的行为。从心理学的角度来看，学生的早恋是不尽，春风吹又生。早恋不仅会妨碍学生身心的健康发展，

2、扰乱他们追求人格独立的表现，是渴望走向成熟的标志，这是一种随着年龄的的学习生活，还会影响学校正常的教学秩序。学生因争风吃醋而产生增长而自然产生的极其正常的情感。平心而论，绝大部分学生进行早矛盾、打架斗殴，其比例要占学校违纪事件的40％左右。恋，都是怀着一种非常真挚的情感，怀着一种对未来极其美好的憧因此，如何对待学生的早恋问题，处理拿捏的分寸怎样才恰到好憬。他们惶惑不安地徘徊在神秘花季的门前，为一个十七八岁的少年处，一直令很多年轻教师感到棘手。这个问题倘若不解决或解决得不通常都会困惑的问题困惑着。作为一名班主任，一个过来人，我们应好，不仅会影响学生身心的健

3、康发展，对学校的教育、班级工作的进该尽可能地理解他们的烦恼，指引他们避免陷入早恋的泥潭。一步展开都是相当不利的。2、要让学生理解“恋情”和“友情”的真正含义。客观地说，一学生早恋原因的探析有些学生所谓的“恋爱”，其实还处于正常的“友情”范围之内。处、早恋是一种“心病”，俗话说：心病还得心药医。我们只有细致于十七八岁年龄层的青少年对有关恋情的问题有了粗浅的认识，好奇了解早恋学生的心态，才可能对症下药，从根本上解决好这个问题。心使他们想探个究竟，但是他们的交往未必就是早恋。一位诗人曾这首先是生理因素。歌德说过：“哪个少男不善钟情?哪个少女不么说过：“如果说爱

4、情是鲜花、美酒和奶酪，那友情就象是阳光、空善怀春?”中专职业类的学生，年龄一般都在十六七岁至二十岁，这气和水。”无论何时何地，属于男女同学之间的友情都是美好而纯洁个年龄段正处于青春期的黄金岁月，随着生理和心理的发育健全，他的。但是必须提醒他们注意的是，作为这个年龄的学生，需要在心里们会本能和自发地对异性产生一种好奇感与爱慕感，潜意识里希望与悄悄地把握好与异性之间交往的尺寸。因为少男少女的友情也是十分对方接近交往。外表比较英俊或秀美的异性，自然而然地会成为他们微妙的，处理得不好便会走向早恋。目光所追逐的焦点。早恋，不仅能迎合他们生理上的好奇心，而且还3、教

5、师的态度一定要诚恳。处理早恋问题，完全是一种“细腻”满足了他们心理上渴望长大、渴望成熟的虚荣意识。的活，稍有不慎，就会给学生的心灵带来很大的伤害——这种伤害有其次是社会的因素。信息时代，社会大潮中泥沙俱下，一些文化可能影响他(她)的一生。因此，与当事学生进行的谈话必须是心平垃圾披着西方文明和“解放思想”的外衣混杂其中、招摇过市，一些气和、推心置腹的，力求做到动之于情、晓之于理，一方面使他们明不负责任的新闻媒体有意或无意地推波助澜，影视、报刊、书籍、音白“爱情”的可贵，真正的爱情比生命还要重要，显然他们没有思想乐、广告等载体上充斥着许多对青少年健康成长不利

6、的宣传，这些对准备、也没有能力承担如此“沉重”的感情；另一方面，使他们了解学生产生了强烈的感官刺激，在客观上对学生的心理产生了一种“催“早恋”的危害性，在身心还没有发育成熟的学生时代，进行恋爱无化”作用。他们正处于世界观、人生观确立的阶段，对社会上的某些疑是幼稚而危险的。恋爱中的青少年情绪都不稳定，注意力不集中，阴暗面还缺乏相应和足够的鉴别能力与抵制能力，很容易走进早恋的当事人在浪费大量的时间、精力之后，换取的常常是一场感情的折泥潭。磨；而失恋的后果则更加严重，它有可能使当事人的心态扭曲，容易第三是学校的因素。中职学生“早恋”现象要比普通高中的学生形成偏

7、激、孤僻、冷漠、脆弱、自暴自弃等等不良心态，严重的将导多得多，这是一个不容否定的事实。最主要的原因是中职学生缺乏升致犯罪。学压力，缺乏一定的学习目标；近几年随着中职学校的扩招，生源质4、教师的态度一定要明确。反对就是反对，不容得一点的含糊，量呈持续滑坡的趋势，很多学生不管是文化素质还是道德品质方面，更不能网开一面。早恋严重违反了学校的规章制度，对学生健康成长都令人担忧，有些学生自我约束能力较差，内心空虚迷惘。而学校方极其不利，这是原则性的问题，不能够给当事学生以丝毫的侥幸心面对这类学生的教育措施并未加强，相反，随着学生人数的增加，在理。同时要使学生清楚地

8、认识到早恋的危害，鼓励他们用理智来战胜管理上有FI渐松懈的趋势。这不成熟的感情。