我爱记歌词杭建.ppt

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1、海德尔格说：“语言是存在的家，在它的住处住着人。思想家和诗人就是这个住处的看守。他们通过他们所说的东西，使存在成为语言，并且在言语中保持存在。”我爱记歌词——采撷歌词中的作文亮点好山自有好水，好歌必有好词。好的歌词如清泉般明澈，如白玉般纯净，如牧笛般悠远，让人心旷神怡，并由此产生深深的共鸣。有的歌词修辞讲究，有的歌词意境优美，有的歌词引经据典，有的歌词激人奋进，它们都蕴涵着深厚的文学功底和内涵。优秀歌曲（包括流行歌曲）都是高尚情感的产物，融注了优美感人、积极向上、崇高壮阔、催人奋发的真切情感，流淌着深邃的思想潜流，动

2、人心弦，是不可多得的情操品德教育的良好教材。蜗牛该不该搁下重重的壳寻找到底哪里有蓝天随着轻轻的风轻轻地飘历经的伤都不感觉疼　　我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的梦想重重的壳裹着轻轻的仰望我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞让风吹干流过的泪和汗总有一天我有属于我的天选取《蜗牛》的负责人——上海市教委教研室音乐教研员王月萍，她介绍说：“我们在拓展课上发现中学生最喜欢的偶像是周杰伦、莫文蔚等，《蜗牛》的歌词和思想内容都很上进，又被学生喜爱，所以我们也把它选为向中学生推荐的100首歌曲之一。”

3、就《蜗牛》这首歌曲而言，虽并非慷慨激昂，却也积极向上，其中“我有属于我的天/任风吹干/流过的泪和汗/总有一天我有属于我的天”这样的歌词，同样能够给人力量，催人奋进，同样可以教育、感化青少年的心灵，对于他们良好精神品质的养成具有积极的熏陶作用。推荐理由内容、情感、语言从内容上，这首歌词描写的是蜗牛一步步向上爬的艰辛历程。作者通过蜗牛写出了自己人生的坎坷经历。从情感上蜗牛不放弃希望，体现作者乐观、积极向上的人生态度,鼓励我们要有勇往直前的信心。从语言上，《蜗牛》运用托物言志的写作方法，“所有的泪和汗”比喻作者的艰辛.以蜗

4、牛的角度出发，生动形象地表达了自己的心声。我喜欢的歌清新风吹雨成花，时间追不上白马。你年少掌心的梦话，依然紧握着吗？云翻涌成夏，眼泪被岁月蒸发。这条路上的你我她，有谁迷路了吗？我们说好不分离，要一直一直在一起？就算与时间为敌，就算与全世界背离。《时间煮雨》看昨天的我们走远了，在命运广场中央等待。那模糊的肩膀，越奔跑越渺小。曾经并肩往前的伙伴，在举杯祝福后都走散。只是那个夜晚，我深深地都留藏在心坎。长大以后，我只能奔跑，我多害怕黑暗中跌倒。明天你好，含着泪微笑，越美好越害怕得到。每一次哭，又笑着奔跑，一边失去，一边在寻

5、找。明天你好，声音多渺小，却提醒我，勇敢是什么。《明天，你好》古韵儿时凿壁偷了谁家的光，宿昔不梳一苦十年寒窗。如今灯下闲读红袖添香，半生浮名只是虚妄。三月一路烟霞，莺飞草长，柳絮纷飞里看见了故乡，不知心上的你是否还在庐阳。一缕青丝一生珍藏，桥上的恋人入对出双。桥边红药叹夜太漫长，月也摇晃，人也彷徨，乌蓬里传来了一曲离殇。庐州月光，洒在心上，月下的你不复当年模样。太多的伤，难诉衷肠，叹一句当时只道是寻常。庐州月光，梨花雨凉，如今的你又在谁的身旁。家乡月光，深深烙在我心上，却流不出当年泪光。《庐州月》诗三百首偶尔路人念，

6、谁把地上霜劝归我床前，寒窗苦读瘦了谁的脸，兰亭有摘落在你案前，一卷空白心照的人不宣，砚剩泪思念。二十四桥终别明月浅，藏头的诗不忍吐再见，抖下枕边灰，尾音还留回荡耳边。《唐宋元明清》你的泪光柔弱中带伤，惨白的月儿弯弯勾住过往。夜太漫长，凝结成了霜，是谁在阁楼上冰冷地绝望。雨轻轻叹，朱红色的窗，我依身在纸上被风吹乱。梦在远方，化成一缕香，随风飘散你的模样。菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄。花落人断肠，我心事静静躺。北风乱，夜未央，你的影子剪不断，徒留我孤单在湖面成双。《菊花台》梦想如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，又怎会懂得要

7、多努力才走得到远方；如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会晓得执着的人有隐形翅牓。把眼泪装在心上，会开出勇敢的花。《最初的梦想》我们是彼此有形的翅膀，学着更坚强。我曾害怕，所以我懂得难免会沮丧的摸样。我受过伤，所以更渴望美丽的飞翔。你在我身旁，陪我勇敢唱，像一个保护着我的家。我们是彼此有形的翅膀，飞进了坚强。真实的翅膀，擦去那泪光，还记得梦想。《有形的翅膀》励志海阔天空，在勇敢以后，要拿执着，将命运的锁打破。冷漠的人，谢谢你们曾经看轻我，让我不低头，更精彩地活。《海阔天空》我向命运拒绝，在黑暗之中被湮灭。将荒芜都溶解，

8、亲手终结深渊的界限。用生命为祭献，这绝不妥协的信念，心底的梦终会临现这世界 。《信仰之名》我和我最后的倔强，握紧双手绝对不放，下一站是不是天堂，就算失望不能绝望。我和我骄傲的倔强，我在风中大声地唱，这一次为自己疯狂，就这一次我和我的倔强。《倔强》感怀时光时光慢些吧，不要再让你再变老了，我愿用我一切，换你岁月长留。一生要强的爸爸，我能为你做些什么