《写出特别之处背后的故事》教学实录-论文.pdf

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1、I写作I经典课例本版主持/范宇飞《写出特别之处背后的故事》教学实录◎黄厚江师:今天我们一起来学习记叙师:是的,我们同学都有好奇我给你围上了自己最心爱的围巾。文的写作。写好记叙文很重要的一心,作者也想知道贺卡的内容。好希望你能永远陪着我。”点是要能写出事物或事情的特别奇心是写好文章的一个很重要的师:“致”需要吗?直接写“亲爱之处。先请大家来看一位作家写的条件。文章接下去会怎么写?的雪人”更简洁。这位同学关爱雪一篇文章的开头。生:会写贺卡的内容。人,把小孩与雪人的情感表现得较(屏显。)师:这会是谁写的贺卡呢?深。其中的“好不容易才与你见今年沈阳的雪下得大,

2、埋没膝生:一个/J\孩子。面”,给雪人“围上心爱的围巾”,盖,到处都有胖乎乎的雪人。师:是的。一个小孩子,准确地能不能从原文找到依据呢?下班时,路过院里的雪人,我说,应该是一个小学生写贺卡给雪生:找不到。发现一个奇怪的迹象:雪人的颏下人,这个人肯定是特别的。写给雪师:写作要符合相应的语境,似有一张纸片。我这人好奇心重,人的贺卡一定也很特别。这样,贺最好还是不要无中生有。后面的仔细看,像是贺卡,插在雪人怀里。卡的背后就有了故事。“希望你能永远陪伴我”很有感觉,抽出来,果然是贺卡,画面是(师板书:故事。)但能不能修改一下呢?一个满脸雀斑的男孩,穿着成人的师

3、:同学们,假如你是写这张生:我觉得可以改成“你和我牛仔装,在抹鼻涕。里面有字,歪歪贺卡的人,你会写些什么呢?首先,做个好朋友吧”。扭扭,是小孩写的。我们要明确写作者的身份。师:很好。我们来看看作者写师:请一位同学读一下,其他生:小学生。的内容,比较一下哪位同学跟他最同学思考文中的雪人有什么特别师:这位小学生有什么特点呢?为接近。之处。生:比较幼稚。(屏显。)(一生读。)生:充满童真。雪人:你又白又胖,桔子皮嘴师:这位同学很主动,读得也师:哪个更好?唇,真好看。你一定不怕冷,半夜自很好。大家看看,文段中的雪人有生:充满童真。己害怕吗?饿了就吃雪吧。咱俩做

4、什么特别之处啊?师:贺卡接收者是谁啊?个好朋友!生:雪人颏下有张贺卡。生:雪人。祝愿:新年快乐心想事成!师:是的,贺卡就是雪人与众师:很好。下面就请同学们写沈阳岐山三校二年四班李小不同的地方,特别之处就要关注写这张贺卡。屹它。作者能看出这张贺卡的特别之(生写贺卡。)师:这位同学的有些内容与原处,是因为作者有什么特点啊?师:谁来分享一下自己写的贺作还是十分接近的。作家抓住贺卡生:作者有好奇心。卡?这一特别之处,下面的故事如何发师:是的,正是作者有好奇心生:“雪人,你不怕冷吗?我自展呢?如果你是这位作者,你看到才能写出特别之处来。而特别之处己都有些感冒了,

5、希望你不要流鼻这贺卡接下来会怎么做?背后的故事正是写作记叙文的关涕哟。”生:回贺卡。键所在。请同学们想想,作者看到师:写出了对雪人的关心,也师:怎么回?雪人颏下的贺卡后,接着会发生什写出了自己的状况。生:以雪人的口吻来回。么故事?生:“致亲爱的雪人:你好吗?师:很好。下面看看作者是怎生:会看看贺卡上写的是什么。我好不容易才与你见面,怕你冷,么往下写的。6日文戟学通讯2o14.9/初中本版主持,范字飞经典课例I写作I(屏显。)生:不能。我吧,我会保密的。”我寄出也接受过一些贺卡,这师:对,文章到此结束就显得师:很有感情,要“偷偷”地告张却让人心动。我有点

6、嫉妒雪人,过于单薄了。那后面的情节又会怎诉,还要“保密”,很有人情味。还有能收到李小屹这么恳挚的关爱。样进行呢?哪个同学来读读你写的?我把贺卡放回雪人的襟怀,只生:我认为要写那位小朋友到生:“雪人,很开心你能给我回露一点小角。回到家,放不下这件雪人这里来了。信!这个冬天有你陪伴,我也不会事,给李小屹写了一张贺卡,以雪师:那位小朋友会不会到雪人寒冷了。”人的名义。我不知这样做对不对,这里来呢?我们来看作者怎么写师:你能够感谢雪人给予的温希望不至伤害孩子的感情。的。暖,不错。师:下面就请同学们以雪人的(屏显。)生:“雪人,贺卡真的是你写的口吻给李小屹回贺卡

7、。我寄了出去,贺卡封面是圣诞吗?我们来个约定,每天放学后我(生写贺卡。)老人驱策雪橇。几天里,我时不时都来看你!”生:“你好!你的贺卡内容让我看一眼雪人,李小屹是否会来?认师:她写了两层意思,首先是很感动,我很愿意和你做好朋友。识一下也好。第三天,我看见雪人不大相信,其次又情愿相信,并与希望能陪伴你度过整个冬天,如果肩膀又插上一张贺卡,忙抽出来雪人约定经常见面。在矛盾中叙你能天天来看我就更好了。”读。‘写,这也是记叙文写作常见的情师:这位同学写得好不好?师:如果你们是这个小朋友,况。所以大家在写作记叙文的时生:他用了非常亲切的口吻你给雪人写了一张贺卡,

8、雪人又给候,一定要想想故事背后的道理。写,很好。你写了一张贺卡,你信不信?我们继续看作者是怎么

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