加强学生的文明礼仪教育之我见-论文.pdf

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1、课读；素加强学生的文明礼仪教育之我见王友武(烟台船舶工业学校，山东烟台264006)在多年的教育实践中，我们认识到中小学德育_T作从内容到形着眼，小处着手，由近及远，由小到大，抓得具体，抓得实在，采式多有不足之处，如脱离学生实际，口号式的东西较多，抽象的大取切实可行的措施进行文明礼仪教育，那么将会极大地提高学校德道理较多，而实质性、基础性、实践性的教育则太少，特别是文明育工作的实效性。礼仪等的基础道德教育则更少。因而在不少中学生出现了如诚实守2．抓好宣传工作，努力营适礼仪教育氛围信、文明礼貌、孝敬父母、勤劳俭朴、热爱劳动等意识十分淡

2、薄的良好的教育环境，对人的成长有不可替代的促进作用。在礼仪现象，因此加强对学生的文明礼仪教育迫在眉睫。教育中，我们应该重视新闻媒介和社会舆论的积极导向作用。广一中学生文明礼仪观念淡薄的原因播、电视、报刊等大众媒介应大力宣传文明礼仪的典型人物及其事现实社会中，中学生出现的文明礼仪观念淡薄其原因主要有两迹，刊登一些有关礼仪教育的内容和要求。在各种评优活动中，应方面：突出文明礼仪的要求。学校可增设“礼仪教育”的板报专栏，大力学校是传播文明礼貌的重要场所，在普及礼仪知识、增强伦理宣传礼仪教育，也可以通过演讲比赛、作文竞赛或利用主题班会等教育

3、、传播现代文明，促进社会主义精神文明建设方面起到积极的形式进行礼仪教育。作用。但实际上，学校往往更注重学生的学习成绩，忽视了对学生3．注重学科教学中对文明礼仪教育的渗透，使礼仪内容深入学思想品德的教育，削弱了学生思想道德素质，对德育的内容理解狭生心灵深处隘，把礼仪教育排斥在外。另外，学校教育方法简单单一，教育形学校把课堂教学作为了学生文明礼仪教育的重要载体，在教学式机械，措施不力，在一定程度上也影响中学生的礼仪观念。活动中同一学科教师采取集体备课，把每堂课教学内容的德育渗透家庭教育失误，严重影响了学生品德的发展内容做认真的发掘，使课

4、堂教学不仅完成知识教育和能力教育目家庭教育主要来自良好的家庭风气和正确的教养观念。只有具标，还完成了德育教育目标。如数学课上，根据“购物”教学内备了高尚、健康、和谐的家庭风气，才有可能培养出品德健全、心容，进行节约、艰苦奋斗教育；物理、化学课上，根据学生实验，理健康、行为规范的孩子。这取决于家长本身的文化素养，也取决进行文明合作、尊重他人教育；思想品德课上，根据教学内容，进于为人父母、教育孩子的准则和做法。如有些家长听不进别人说自行尊老爱幼、孝敬父母教育等等⋯⋯教学中教师把自己的主导作用己的孩子一个“不”字，不让自己的孩子吃半点“亏

5、”；有些家长寓于学生主体活动之中，灵活运用多种教学方法和手段，充分调动对孩子过分迁就溺爱，平时什么也不让孩子干，对孩子提出的无理学生学习的积极性，让学生在活跃、充满激情的课堂中接受文明礼要求也不抵制等。仪教育。二、文明礼仪教育缺失的后果另外，每一个教师都是学生思想品德教育的辅导员，因此药南于学校、家庭对学生文明礼仪教育的缺失。目前有一大部分注重教师的模范作用。每个教师都要从自身仪表、语言举止、文学生道德水准极差，行为规范薄弱。在家里，有些学生对父母的疼明诚信、热爱劳动等方面影响、熏陶学生，使学生在教师的以身爱不以为然，一切以自我为中

6、心，不与父母沟通，说话不分轻重，示范作用下，使学生的语言举止在教师的以身示范作用下发生可对父母的说教不理不睬，更有甚者顶撞辱骂。在学校，口头上喊着喜的变化。尊师感恩，可言行上却背叛了自己。上课明明迟到，却大摇大摆晃4．增强家校之间的沟通与合作，共同优化育人环境入教室，课上捣乱纪律、蒙头睡觉，对老师的善意批评不但不虚心良好的社会风气起于家风，关键在于所有家庭都要正确地引导接受，还出言不逊当众顶撞；在校同内你追我逐，大声喧哗，说一孩子，不但“养”，还要“教”，更要“育”。家庭教育是学校教些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，留一些时尚的发型；

7、抽烟、喝育的基础，二者相辅相成，缺一不可，在培养人才的过程中发挥酒、打架、乱扔垃圾等时有所见。这些行为直接影响了学生的健康各自的不可替代的作用。所以，学校和家庭应该携起手来，内外结成长，也影响了学校的声誉。因此加强对学生的日常文明礼仪教育合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。迫在眉睫目前，因为有的家长对子女的过度溺爱和过分保护，忽视对孩三．实施文明礼仪教育的策略子生活的自理等方面能力的培养，使子女坐享其成，甚至导致孩子1．建设学校教育主阵地，落实礼仪教育内容养成任性，娇纵等恶习，给实施礼仪教育带来一些困难，大大降低学校是青少年健康成

8、长的园地，担负着培养有理想、有道德、了学校礼仪教育的效果。为此学校应主动同家长取得联系，利用好有文化、有纪律的社会主义一代新人的重任。这里的“有道德”也家长学校对家长教育子女的方法加以引导，使家长掌握正确、科学应包括孝敬父母、礼貌待人