健体·启智·立德-论文.pdf

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1、／f，，，／-／图音体．体育健体●启智·立德江苏如皋市吴窑镇风毛小学(226533)魏海军江苏省如皋市吴窑镇凤毛小学建于1923年，九十载向操场，胜利旗帜迎风飘扬⋯⋯轻盈排球，上下翻飞⋯⋯积淀的“勤勉、笃实、团结、上进”的学校精神熏染了一代又擦去汗水，奋起直追，我们一起展翅高飞⋯⋯我们是阳光一代凤毛师生，支撑着凤毛小学，让学校枝繁叶茂，生生不的排球少年，努力吧!奋进吧!一起飞向宇宙蓝天!”学校邀息。女排精神是中国人民力量的源泉和自强不息精神的象请知名音乐人配曲，曲调铿锵有力。我校人人会唱，人人唱征，学校以排球为依托，继承学校传统，创建排球特色学好，人人知义，这曲全校师生合唱的《排球少年

2、》已经成为校，弘扬“女排精神”。“健康是基础，快乐是心态，幸福是归一道亮丽的风景线。宿”是凤毛小学全体师生的共同追求。学生掌握排球技能，2012年11月，学校组织各班自编排球操进行比赛。排接受排球文化的熏陶，学习“顽强拼搏，团结协作”的排球球操设计以学生为主体。比赛当日，每个班级均表现优异，精神，拥有健康，享受陕乐，体会幸福。他们默念节拍，动作到位，整齐规范，很有气势。学校将优一秀班级自编的排球操设计方案印制结集。、健体为先。做一个强壮的人“健康是基础，和谐是保障，学习是途径，发展是必丰富的活动为学校师生提供了竞技舞台，丰富了排球然!”凤毛小学的“快乐排球”特色，并非一定要培养专业的的

3、文化内涵，提升了学校的办学品位，使学生的运动能力、排球运动员，而是希望孩子们都能掌握一项运动技能，并判断能力、思考能力得到全方位的发展。在学习过程中热爱运动，养成锻炼身体的好习惯，做一个三、立德为本，做一个高尚的人强壮的人!健体是基础，启智是目标，促德是依归。以德育为基为了普及排球运动，学校集中教师的智慧，编排了排础，学生的智育、体育、美育才有存在的价值。凤毛小学依球集体操。每到课间活动时间，近四百名学生汇集在大操托排球，积极寻找优化德育工作的新途径、新方法。场，每人一球，拍球、垫球，变换成各种图案，如方阵、笑脸、排球，将德育进行到底。(扫}球少年》这首歌传唱不衰，四角星、太阳、年份(

4、一九二三、二。一三)、花瓣等。“排球催人奋进；排球定级，使学生目标明确，挑战自我，刻苦训好玩，我想玩；排球有趣，我要玩；排球神奇，我痴迷!我喜练，超越自我，获得自信；排球对抗，全校瞩目，塑造班魂，欢，我乐意，我奉献!”孩子们尽显小球星风采，场面壮观。凝聚人心，超越胜负，为人生奠基。同时，学校以学生的体质健康为重点，以排球为媒介，我们组织学生集体观看2004年雅典奥运的女排决赛，将体能、柔韧度等各项训练有机结合，充分利用体育课及并交流讨论，学生领悟到刻苦训练是战斗基础，不屈不挠阳光体育活动时间对学生进行体质、知识、技巧的训练，确是战士本色，团结协作是胜利根本。在六年级排球对抗赛保了时间、

5、场地、人员、效果的“四落实”。赛后总结时，六一班队长沙小宇说：“排球是～个集体项经过近两年的训练，学生的体质明显改善，在国家体目，想要赢得比赛，必须耍靠场上的六名队员一起努力。球质健康测试中，我校学生优秀率达到90％。更可喜的是，队遇到困难时，我就挺身而出。”许林航同学在《我看排球“健康第一”的理念已经深入人心。身体健康的师生必将造操》一文中指出：排球操训练的过程也是一种锻炼。排球操就一个生机勃勃、奋发向上的校园。训练，让我明白了一个道理：为什么春小麦没有冬小麦那二、启智为上。做一个睿智的人么黏稠、芬芳?因为它没有经过漫长的严冬，没有经过风雪我校组织了一系列排球特色活动，以此锻炼学生的

6、能的洗礼。只有经受过考验与磨炼，成功的果实才更甜美。力，启迪其智慧。排球节是凤毛小学推进排球特色创建工同伴的榜样力量比单纯的说教更有效。作为高年级的作的新举措。排球节以“阳光、发展、快乐”为主题，立足运排球运动员，会时时约束自己，为中、低年级的运动员们树动项目小型化，活动内容趣味化，参与对象全员化。立好榜样。这样自然而然就达到了德育的效果。学校在宣传窗设置了“排球天地”的栏目，定期宣传排道德需要是青少年的人生基本需要。道德满足决定了球运动的图片和文字，在学校红领巾广播台、校报《凤毛麟他们成年后的道德素养，决定了他们的社会性发展程度和角》上设置了“排球特色创建”专栏，让每一个置身凤毛小接

7、纳程度，决定了他们发展空间的大小和发展方向。排球学校园的人都受到排球文化的熏陶。学校少先队大队部、特色工作能够满足、引导和提升他们的道德需要，为他们各社团还联合举办各种活动，如“我与排球”主题征文、绘的全面发展打下坚实的基础，使他们拥有一个充实的、有画比赛、班刊展评、排球主题歌会等。每月进行一次中、低意义的、有尊严的和幸福的人生。年级排球考级和高年级的排球对抗赛。(特约编辑钟伟芳)全校师生集思广益创作了歌曲《排球少年》，其歌词积极向上，满怀豪情