树立开放式的科学教育理念,促进高职学生科学素养的提升-论文.pdf

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1、高教论坛HigherEducationForum树立开放式的科学教育理念，促进高职学生科学素养的提升王一丁(广东食品药品职业学院广东·广州510500)摘要“开放式”科学教育理念，即是学生可自由选择的科学教育。高职院校的学生绝大部分的课外活动都局限在校园范围内，这就对课外“开放式”科学教育的实施和设计提出了新要求。本文阐述了作者在实践中梳理总结了在这此背景下．实施开展“开放式”科学教育的方法策略、成效以及不足之处，为在高职院校实践科学教育工作提供一点参考。关键词科学教育高职学生科学素养中图分类号

2、：G640文献标识码：AEstablishOpenScienceEducationConceptandPromotetheUpgradingofVocationalStudents’ScientificLiteracyWANGYiding(GuangdongFoodandDrugVocationalCollege，Guangzhou，Guangdong510500)Abstract”Open”philosophyofscienceeducationisthatstudentscanchooset

3、oacceptthefreedomofscienceeducation．Mostoftheextracurricularactivitiesofstudentsinhighervocationalcollegesareconfinedtothecampus，whichthecurricularimptementationanddesign”open”scienceeducationproposednewrequirements．Inthispaper,theauthorsummedupinpra

4、cticeinthissortthiscontext,methodsandstrategiestocarryouttheimplementationofthe”open”scienceeducation，ef-fectivenessanddeficiencies，provideareferencepointforthepracticeofscienceeducationinvocationalcolleges．Keywordsscienceeducation；vocationalstudents

5、；scientificliteracy科学素养的内涵可归纳为科学知识、科学方法技能和科“开放式”科学教育，是学生作为主体进行自由选择的教学观念三个维度，是构成人整体素养的重要组成部分。①具备育模式。学生对哪些知识感兴趣，对哪些现象有求索的欲望，一定的科学素养，有利于高职学生提高生产技能和生存能力，这些都是我们教师应该要掌握的第一手资料。我们学院在饭有助于他们能够更好地适应社会的发展。因此，高职院校有堂处设置了一个“奇思妙想”箱，学生有什么好的科学发明想必要加强科学教育，促进高职学生提升自身的科学

6、素养。法、对某些科学现象提出的疑问等等都可以投入这个箱中。我一直以来，高职院校的科学教育过于局限于传统的教学们定期会组织评选活动，设置奖项奖励“点子”特别好的学生；方法，多以“填鸭式”的知识传授为中心：教育地点也多固定在也对有较多学生关注的科学现象做出解释，同时，我们还会提教室里；过分强调了教师的作用，扼制了学生的个性和创造性，出一些引导学生去探索该现象的方式方法。学生的想象力是忽视了学生的主动性与潜能的发挥，不利于学生的成长和科不可估量的，形形色色的想法层出不穷。小到“护肝解酒饮学素养的提升。

7、国料”，大到“癌症治疗康复系统”等等，应有尽有。对于一些有“开放式”科学教育理念，即是可自由选择的科学教育，它可操作性的想法，教师会把它们筛选出来，对学生给予一些辅与科学教育基础课程衔接、组合成完整的科学教育体系。“开导和帮助，让学生可以亲手实践他们的想法。放式”科学教育强调在课外学生自由选择接触科学知识。兴1．2“开放”的药用植物园迎接同学们的到来趣是最好的老师，学生可以选择感兴趣的客观现象或科学知我院的药用植物园作为广东省青少年中药科普教育基地，识进行研究学习，有利于激发学生学习的主动性，使

8、其个人的内栽培了丰富的药用植物。它对弘扬祖国传统中医药文化，科学素养得以提高。但值得注意的是，“开放式”科学教育并普及中草药知识，培养青少年对中药学、植物学的兴趣都产生不是“放鸭子”，老师撒手不管，相反，它要遵循严格的教育设了极大的作用，亦是我院科学教育的重要场所。计来实施。高职院校学生绝大部分时间都是在校园里度过的，1．2．1开辟学生自己的实验地这便局限了课外进行科学活动的范围，故只有充分地利用校在药用植物园一隅，我们整理出一块10平米左右的空地园资源来开展“开放式”科学教育，才能使学生在有限