基于电子书包的探究式教学模式设计——以小学科学教学为例-论文.pdf

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1、ln5tI'UctionandTeacherProfeeeionaIDevelopment,：：主要兰兰!兰兰：：：教学实践与教师专业发展文章编号：1006--9860(2014)o2—伽95—06基于电子书包的探究式教学模式设计以小学科学教学为例王玉玺，张妲，钟绍春，钟永江(东北师范大学软件学院，吉林长春130117)摘要：目前，探究式教学得到广泛应用，但在课堂中应用时，往往并没有真正帮助教师教和促进学生学，即并没有真正发挥出探究式教学自主、开放的优势，学生常常无目标、无资源、无工具地去探究，最终收获颇少，表面上

2、轰轰烈烈的探究式教学，其实仍然是扎扎实实的传统教学。究其原因，是由于教师缺乏相对恰当而丰富的课堂教学模式，没有很好地理解探究式教学的含义就去盲目应用。另外，在开展探究式教学时，也没有很好地设计和开发出学生在自主探究的过程中真正能够帮助他们探究的工具和资源。该文通过深入研究应用探究式教学时所存在的普遍问题，设计出基于电子书包的探究式教学模式，作为解决这些问题的突破口，并给出一个小学科学的教学案例，旨在为以后应用真正意义上的探究式教学提供一定的理论和实践依据。关键词：电子书包；探究式教学；教学模式；信息技术与学科课程融

3、合；小学科学中图分类号：G434文献标识码：A苏霍姆林斯基曾经说过：“在人的心灵深处，及不能解答的问题，通过切身观察、搜集材料、动都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个手实验、梳理归纳、协作交流等途径去自主探究，发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界巾教师适时适度地给予帮助。从而使学生能够解释这种需要特别强烈。”在探究式教学中，学生成为现象、找出规律、掌握解决问题的一般思维方式方了真正的主动探究者，而不再是被动的接受者，法，并能够提高自身实践能力，激发了勇于探索和它打破了传统的“填鸭式”教学，鼓励学生主动

4、大胆创新精神，进而具备了一定的科学素养和信息参与、亲身体验、协作交流，培养了学生的创新精素养。神，提高了学生的信息素养和科学素养，因此我们在整个探究式教学中，要以一定的科学理论应积极倡导应用探究式教学，尤其在小学课堂中。作指导，要从学生角度出发，学生主动建构知然而在我国，探究式教学起步较晚，尤其在小学阶识，而不是在实施过程中仅仅体现在形式上而忽段无论是在理论研究还是实践研究上都较不成熟，视了探究本质。人们在理解探究式教学时，往往有些一线教师仍然将它看作为比较浮华的教学方还会对探究进行泛化【3】，教师认为一问一答就是

5、式，有的时候不会用甚至不想用。那么探究式教学探究式教学，学生并没有时间去探索和思考，学为何没有被广泛应用?应用探究式教学又为何没有生的思维仍然是教师的思维，因而并没有促进有真正提高教学绩效?意义学习的发生。另外，教师在应用探究式教学时，会走极端，完全让学生去探究，学生在没有一、探究式教学模式应用现状及问题充足的知识基础和成熟的实践经验时，整个探究(一)理论认识不到位过程中会有错误的思维方法和操作，教师在此时最早提出在教学中使用探究方法的是杜威。若不给出及时的指导和帮助，最后学生会收获颇他认为，科学教育不仅仅是要让学

6、生学习大量的知少甚至一无所获。识，更重要的是要学习科学研究的过程或方法[1】。(二)实践过程形式化所谓探究，就其本意来说，是探讨和研究。探讨就1．目标问题是探求学问，探求真理和探本求源；研究就是研讨教师在设定教学目标时，大都只是依据教材问题，追根求源和多方寻求答案，解决疑问【2】。笔和课程标准制定，设定的目标往往不够全面，不者认为探究式教学是指教师创设出与学生日常生活符合学生的实际情况。教师常常缺失的是没有告紧密相关的情境，学生遇到一些难以解释的现象以诉学生为什么学这些知识，通过学这些知识能够ln5truction

7、andTeacherf'rofessionaIDevelopment教学实践与教师专业发展2014．2中国电化教育总第325期解决什么问题或者提高什么能力以及掌握什么方电子书是教育信息化的终端产品，也是“校法。学生没有了解学习的目的和意义，就不会产生校通”工程的相应工具之一[4】。早在2001年，北京学习兴趣，进而在自主探究过程中并不能够主动参某公司生产的“绿色电子书包”已经通过了教育部与，积极思考，这是探究式教学不能很好开展的重的认证，并在北京、上海等4个城市试推广。2003要原因。年，上海金山区金棠小学已开始试

8、用电子书包代替2．过程问题传统书本教材。同时，这种试点活动也纷纷出现在探究过程不能很好地支撑个性化学习，有些思更多的中小学课堂中【5】。经过十年的发展，电子书维活跃的同学会很快探究出结果，然而其他同学仍包已经逐渐发展成为一个系统的概念。同时随着大然步履维艰，这样就易随波逐流，没有切实体验成力推进利用信息技术支撑课堂教学，互联网、平板功喜悦。目前在探究过程中，