如何在教育中呈现人性之美-论文.pdf

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1、92杏坛一叶读书，是一种生命的沉潜，它使人推开身边了希望——终于找到了自身专业成长的现实路径，的平凡与琐细，遇见生命的辽阔与壮美。从此走上了专业自主发展的道路。而当你的灵魂足够丰富和深刻，蓦然回首，更主要的是，在读书会成员的共同努力下，你就会发现，你周围的世界依然在慢悠悠转动，我们申报的省级科研课题《基于学习共同体的教师而你已经不是原来的自己。专业发展策略研究》，成功获得省级立项批准。大只有改变自己，才能改变环境。以大量成就家都希望以课题研究为契机，以自己的专业觉醒力量，在阅读和反思中不断淬炼与提升自

2、我。你和成长历程为驱动，通过扎实细致的研究，使自会发现，自己已经开始影响周围的人，比如学生，己的专业发展跃上新的台阶，并带动自己周围的比如同事，还有家里的人。同事走上专业良性发展之路，过一种幸福完整的教育生活。三、再出发我知道，我们又将开始新的出发。为了与别人分享自己的读书体会，也为了让山东名师郑立平说，教师要走向真正的优秀，更多的人闻到醉人的书香，在我的倡议和组织下，必须完成“四个转变”：从追求“知识传递”到关注我们同学科的六位老师成立了一个教师读书会。“生命成长”的思维转变，从追求“生存自由”到建

3、以读书沙龙的形式，采取个人阅读与团队共读相立“职业信仰”的精神转变，从追求“个人专业成结合的办法，通过读书来促进自身的专业成长。长”到引领“团队专业发展”的行为转变，从追求我们的宗旨是：以团队的名义成长，让学习成为“成名成家”到创造“教育幸福”的价值转变。一种信仰。通过读书，发展自己，发展学生，发是啊，转变就是一种成长。对每一个有生命展孩子，发展爱人，发展同事。追求的人而言，成长是一个不断地发现自己，遇读书会成功运作一年多来，我们进行了广泛见一个未知的自己的过程。只有从“自在的生命”的专业阅读，平均每

4、人阅读了教育教学类、人文转变为“自为的生命”，才能持续不断地突破自身类和家教类书籍达二十余本，超过以往很多年阅的各种局限，走向生命的开放与自由。而生命的读量的总和，并写下了大量的读书笔记和教育随内在价值，就在于“实现了一次又一次的代谢、转笔。我们先后开展了十三次读书交流活动，青年换与更新”，这也正是教师职业的内在价值。教师的教育理念有了很大的转变，专业成长意识开始觉醒，专业发展的热情高涨。她(他)们仿佛(责任编辑：刘丹)在长久暗夜的摸索中发现了亮光，心中开始充满如何在教育中呈现人性之美潘钦军(陕西省南

5、郑县高台中学)教育是培养人的活动，是培育人性之美的必作用。敬畏之心、感恩之情、尽责之行、快乐之然过程，是促进人的全面发展和个性发展最有效生活是最根本、最重要、最现实的人性之美。的途径之一。人的本质是一切社会关系的总和。一、敬畏天地自然从人的社会关系总和，观察体验人性之美，对于树立正确的情感态度价值观，使受教育者学会感“敬”，指尊敬、崇敬；“畏”，指畏惧、惧怕。恩，不断完善和发展自我，必将产生积极的促进由敬生畏，因畏而敬。敬畏，不可亵渎，具有令如何在教育中呈现人性之美93人仰视的神圣感。天地自然是我们人

6、类乃至一切人仅有学习好的优点，而其他方面(如思想、性有机物赖以生存的空间条件。敬畏天地自然就是格、心态)则很差劲。要尊重自然，顺应自然，保护自然，学会与自然韩愈《师说》名言：“古之学者必有师。师者，和谐相处。“承认自然界的客观性是人类有意识地所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无处理人与自然关系的基本前提”。人类社会的历史惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”人们赞首先是生产发展的历史。在生产过程中，向自然美教师是文明的使者，是太阳底下最光辉的职业。界索取生活资料，自觉地保护自然，保持生态平优秀教

7、师为自己的成就而自豪：共和国的旗帜上衡，按规律办事，就能够造福于人类。凡是违背有我们奋进的风采，共和国的土壤里有我们付出自然规律的人类活动，就必然受到自然界的惩罚，的爱。有教养的中国人对教师情义深重。伟人毛使人类自身受到巨大损害。古代中国人崇拜“天、泽东对徐特立老师的尊敬，已成历史佳话。每一地、君、亲、师”，强调“天时、地利、人和”，体个人的知识、能力和修养都离不开众多师长的循现了敬畏天地自然的纯朴情感。2O世纪50年代后循善诱和潜心教化。期的“大跃进”运动，对森林植被、生态环境的破父老乡亲、兄弟姐妹

8、、良师益友、左邻右舍、坏前所未有，导致了60年代初的3年严重自然灾合作伙伴、竞争对手乃至一切有益于自己成长进害。从历史的沉痛教训中，人们清楚地认识到人步的人，对他们都应心存感激，感谢他们的激励、与自然和谐相处，相得益彰。党的十八大号召建帮助、鞭策、引导。感恩，使人格更趋完善，关设美丽中国，实现中华民族永续发展。从中央到系更为融洽，人生之路越走越宽广。地方，各级政府相继提出“清山、绿水、蓝天、白三、坦然面对每一天云”和“绿色GDP”的生态价值观，是尊重自然