B案.RJ版六年级的上数学特级教案.doc

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1、第1单元分数乘法第1课时分数乘整数环节学案自主学习一、复习旧知1.分数与除法的关系：被除数相当于分数中的()，除数相当于分数中的()。2.把5m长的绳子平均剪成9段，每段长()m。3.计算。+=++=二、探究新知1.10个相加，用乘法表示是()或()。2.小月、小田、小毛一起吃一个西瓜，每人吃了个，3人一共吃了多少个?3.一块长方形菜地，长20m，宽是长的，则长方形菜地的宽是()m。质疑探究知识点一：分数乘整数的意义填一填。(1)×6表示()。(2)++=()×()+++=()×()知识点二：分数乘整数的计算方法1.填一填。(1)×3==()(2)×5==()2.列式计算.(1)

2、4个的和是多少?(2)的7倍是多少?知识点三：先约分，再计算计算。×7=×25=×9=×5=×12=×15=实践应用一、随堂练习1.填空。(1)×5表示()。(2)求6个的和的算式是()。2.计算。×5=16×=×5=30×=3.一个等边三角形的边长是m，它的周长是多少米?4.一种钢材每米重kg，现在有这种钢材500m，共重多少千克?二、拓展练习工程队修一条公路，如果每天修这条公路的，8天能修完吗?自我总结通过今天的学习，我学会了：我的问题是：第2课时分数乘分数环节学案自主学习一、复习旧知1.计算。27×=×3=20×=2.36个是()；的10倍是()。3.分数乘整数的意义是()

3、。二、探究新知1.判断。(1)×表示的是多少。()(2)的是多少？列式是×。()2.看图计算。×=×=3.一本故事书，小明已经看完这本书的一半的。小明已经看完了这本书的几分之几?质疑探究知识点一：分数乘分数的意义1.×表示()；×表示()。2.的是多少?(只列式不计算)3.分数乘分数的意义是什么?知识点二：分数乘分数的计算方法1.计算。×=×=×=×=2.比较大小。×○×○×○×○实践应用一、随堂练习1.填空。(1)×表示()。(2)×表示()。2.kg的是多少千克?3.一台磨面机，每小时磨合t面粉，小时磨多少吨面粉?小时呢?二、拓展练习1.一条公路，甲工程队每天修km，乙队每天

4、修的是甲队的，丙队每天修的是乙队的。丙队每天修多少千米?2.一块正方形铁皮，它的边长是m。做一个长方体的铁桶用去m2，还剩多少平方米?自我总结通过今天的学习，我学会了：我的问题是：第3课时分数乘法中的约分课时作业环节学案自主学习一、复习旧知1.把下面的分数约分成最简分数。2.约分的依据是()，约分的结果通常要得到()。二、探究新知1.计算。(写出计算过程)2500×=×=2.李杭看一本书，每天看全书的，8天看了全书的()。质疑探究知识点：分数乘法中的约分1.先按要求做一做，再回答问题。(1)先乘再约分。×=×=(2)先约分再乘。×=×=(3)比较一下第(1)、(2)题，你发现了什

5、么?2.计算。×=×=×=×60=×=×=实践应用一、随堂练习1.计算。×=×=45×=60×=2.列式计算。(1)50m的是多少?(2)t的是多少?(3)甲数是，乙数是甲数的8倍，乙数是多少?(4)30公顷的是多少?二、拓展练习一段钢材长4m，做一个零件需钢材m。已知做了16个这样的零件，还剩多少米钢材?自我总结通过今天的学习，我学会了：我的问题是：第5课时小数乘分数课时作业环节学案自主学习一、复习旧知1.把下列小数化成分数。0.01=0.15=1.25=3.6=5.5=2.4=2.把下列分数化成小数。=========3.计算。×=×=×=二、探究新知1.判断。(1)求0.5

6、的是多少，列式是0.5×。()(2)3.8×表示的3.8是多少。()2.计算。3.6×=×1.5=0.8×=×0.3=2.某种农药kg加水稀释后可喷洒公顷的草地，喷洒3.2公顷草地需要多少千克这种农药?质疑探究知识点一：小数乘分数的意义1.1.4×表示()；1.4的是()。2.5.7的是多少?(只列式不计算)3.分数乘分数的意义和小数乘分数的意义有什么区别?知识点二：小数乘分数的计算方法1.计算。3.8×=4.5×=×0.2=2.比较大小。×2.3○×1.2○×1.1○5.2×○5.2实践应用一、随堂练习1.填空。(1)1.2×表示()。(2)求3.4的的算式是()。2.计算。0

7、.63×=×5.5=6.5×=×0.8=3.一个奶牛场8月份产奶17.5t，9月份产的奶是8月份的。9月份产奶多少吨?二、拓展练习一块长方形桌布，长1.3m，宽m。一块正方形桌布，面积是m2。长方形桌布的面积比正方形桌布的面积大多少?自我总结通过今天的学习，我学会了：我的问题是：第6课时分数混合运算和简便运算环节学案自主学习一、复习旧知1.计算。(能简算的要简算)25×(0.4+4)(108一20)÷82.用字母表示乘法的运算定律。交换律：a×b=结合律：(a×b)×c=分配律：