质量密度复习温习课教学设计.doc

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1、教学简案广州市第十八中学潘盛满课题：《质量和密度》复习一、教学目标：（一）知识目标：1、知道质量的概念、单位。2、知道水的密度。3、理解密度的概念，能用密度公式进行简单计算。（二）技能目标：1、会调节天平，会使用天平测质量。2、会用量筒、天平测固体和液体的密度。（三）情感目标：1、培养学生对物理美的欣赏能力。二、教学重点：1、理解密度的概念。2、测量密度。3、密度公式的应用。三、教学难点：1、体积、面积等的特殊测量。2、有关密度的计算。四、教学方法：四步启发分层式目标教学。五、教具：天平、量筒、烧杯、水等。六、

2、教学程序：认定目标→巩固基础→分层练习→反馈答疑七、教学过程：（一）认定目标：启发提问学生归纳本章讲了几类问题，并分别指出重、难点。（二）提问学生回忆知识网络、复习各知识点。讲解例题并完成知识点练习。教师投影答案。（三）分层练习：学生继续进行A、B、C层练习，教师个别辅导、收集信息、精讲点拨、反馈纠正。（四）反馈答疑：提问学生还有哪些不太懂或哪类问题不太懂，特别要注意哪些，并解答学生提问。（五）布置作业：A组：教材P111练习1，教材P113练习1、2、3B组：教材P113练习4、6，《名师》P75学习方案课题

3、：第七章《质量和密度》复习一、回忆归纳知识网络及各知识点：二、例题：1、现有一铜球质量为89g，体积为20cm3，已知铜的密度为8．9g/cm3，问此铜球是实心还是空心的？用三种方法。根据上述条件，还能求出哪些物理量？2、有一形状不规则的小矿石，请设计两个不同的方案，测出小矿石的体积。解：（1）（2）三、知识点练习：1、质量是物体本身的一种属性，它不随________、________、_______而变化。质量的国际单位是_______，实验室用_______测质量，1千克冰熔化为水，则水的质量______1

4、千克（填>、<或=）。2、20t=_____kg；400g=______kg；7．9g/cm3=___________kg/m3；3、如图为一架托盘天平，写出其构造上的有关名称：A______、B_____、C______、D______。调节天平平衡过程中，发现指针指在分度盘中线的右边，则应把平衡螺母向_______移动。4、使用托盘天平的步骤是_________（填序号）A、把物体放在______盘里，用_______向_______里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直至天平恢复平衡。B、把天平放在___

5、_____上，把放在标尺左端的_________处。C、调节横梁两端的__________，使指针指在分度盘_______处，这时天平平衡。5、密度的国际单位是_______，一根蜡烛烧掉一半，其密度________（填变大、变小或不变）。水的密度是__________kg/m3=________g/cm3，它表示的物理意义是___________________________________________________________。6、测得一木块质量是10．8g，体积是18cm3，则木块的密度是__

6、___g/cm3四、分层练习：A组练习：1、一物体的质量大约是6×104mg，这个物体可能是（）A、一张课桌B、一张纸C、一块砖D、一只鸡蛋2、下列说法错误的是（）A、同种物质组成的物体，它们的质量与体积成正比B、体积相同不同物质，它们的质量与密度成反比C、质量相同的不同物质，它们的体积与密度成反比D、物体的密度与它的质量成正比，与它的体积成反比3、450g冰完全熔化为水，则水的体积是________cm34、在测某石块的密度实验中，先用天平测得石块的质量，砝码和游码的位置如图，则石块的质量是_____g，若把

7、石块放入装有40cm3水的量筒中，量筒中的水面如图，石块的体积是_____cm3，则石块的密度是_______g/cm35、甲、乙两物体的密度之比为1∶2，质量之比为1∶3，则甲、乙的体积之比为_______6、用天平和水，如何测一墨水瓶的容积？写出步骤和墨水瓶容积的表达式。解：（1）（2）B组练习：1、三个相同的杯子，分别装有100g的盐水、酒精和水，则三个杯中液面最高的是_______。2、三个相同的杯子里装有水，将质量相等的实心铝、铁、铜球分别放入其中后，三个杯的水面相平，则原来装水最多的是_______

8、球（ρ铜>ρ铁>ρ铝）3、一定体积的水结冰后，它的______不变，它的_____变小，它的_____变大。4、刚好能装下80g煤油的瓶，最多能装______g的水（煤油的密度为0．8g/cm3）5、以下是测盐水的密度的实验步骤，请写出合理的步骤序号：______________A、把天平放在一平稳桌面上B、把装有盐水的烧杯放在天平上，称出总质量C、读出量筒中盐水的体积D、调节平衡螺母