《我背上了新书包》教学设计与反思.doc

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1、《我背上了新书包》教学设计与反思王丽雅课型：新授课教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。3、表现对小学生生活的美好憧憬。教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。想想自己的愿望并画出来是课文的难点。学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片，彩笔，画纸，书包文具。教学器材：欢迎新同学图片  放大的课程表教学课件：电脑 教学过程设计1、导入  ：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，听，小兔贝贝和

2、我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝，现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？2、教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。3、看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报 。4、我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什

3、么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。5、让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。（电脑放录音同时配有动画  《上学歌》）同学们跟着学唱。6、小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听教学反思：上完课后，反思课堂生成过程，发现了一个教学契机被我放走了，在课堂上，向孩子们提问：“你们上学第一天的感受是什么”，全班的孩子都没有举手，于是我进一步启发：“简单说说自己的想法就行了，没有对与错的”，有一个孩子举手说：“老师，我的心情很紧张”。我听了说：“希望你以

4、后快乐地和老师同学一起生活好吗，不要再紧张啦”。其实，如果这个时候，我能够把话题引到你为什么会紧张？其他同学也因为紧张而没有发言吗？引导孩子们正确适应学校生活，克服紧张不适应的情绪等等，教学一定会更有效果！