德育教育中注重以理服人.doc

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1、德育教育中注重以理服人教育说服法是通过“晓之以理”启发和引导学生自觉地接受社会道德行为准则，改正错误的道德观念，从而指导道德行为的一种教育方法。现代心理学认为“教师晓喻的道理和提出的要求，只有在学生心悦诚服时才能转化为学生的道德要求，进而产生道德动机推动道德行为”因此，如果学生对教师讲的道理不能理解和接受，压制和强迫不但不能取得预期的教育结果，还会产生负效应。因此教育说服法就更显得必要和重要。教育说服法很多，如主题班会、思想品德课、座谈会等。我们的教育不仅仅是在与学生相处的两三年之内，一种成功的教育将伴随学

2、生的一生，成为学生成长过程中的非智力因素。芜湖一中校长庞定亚说一中相比其他同类的学校，教师上辅导课的时间少，安排了各种活动，就是想培养学生的非智力因素，这种能力的培养会使学生终生受益的。由于我们绝大多数时候都是在做学生的思想工作，而要改变人的思想从原则上讲是很难的，并且是非常不容易成功的，这时候做为班主任需要在与学生谈心时提供一比较宽松的环境，从心理学的角度来分析是让学生和老师的心理距离拉进，这样才更利于德育工作的开展。比如和学生交谈时，当学生走进办公室时，可以请他坐下来面对面的谈心，使他放松心态，这样的话

3、学生的心理距离与老师拉进了，那我们的德育就好开展了。有的时候你不把这些问题的道理说清楚，往往并不能取得教育的成功。有一段时间我班的男生和女生都流行将头发养的很长，从我的角度看学生在六年级这样一个特殊的年纪花大力气来弄头发势必会分散学习的精力。于是在各位家长的支持下订了一条规定：所有人必须将头发弄好才能到班级来，我自己做了一个典范，我心里想我都这样做了，按照道理学生应当没意见了。后来一女生向我提出，班级里有男生笑女生的头发，因为女生的头型梳得很傻，我仔细想了想，其实只要不是太过分，我不应当强制限制学生的个性发

4、展。由于我并不能从道理上说服我的学生，所以我采纳了学生的建议，取消了这个强制性的规定。