综合实践活动课.doc

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1、综合实践活动课《我的压岁钱我做主》说课稿一、说活动背景勤俭节约是中华民族的传统美德。但由于社会的进步，人民生活水平的不断提高，使得一些学生在对物质、金钱的观点上存在着一些错误的想法和做法。一些学生对春节期间获得的压岁钱任意消费。每天放学时，在学校大门口的摊点旁人头攒动，有许多同学正在摊主那儿争先恐后地买着零食，这种"一掷千金"的做法与勤俭节约的美德是背道而驰的。针对这一现象,设计了《我的压岁钱我做主》的综合实践活动,希望通过活动增强学生的调查能力,培养学生的动手、动脑能力,从而达到让学生拥有丰富、广泛的知识,帮助学生养成"勤俭节约、适度消费"的美德的教学目的。二、说活动目标1.在我的压岁钱我

2、做主活动中使学生树立正确的理财观念，帮助学生养成"勤俭节约、适度消费"的美德。2.通过活动，使学生对我国的传统习俗有所了解，并知道什么是压岁钱。3.通过对不同年龄层次的人收到压岁钱的情况调查，使学生看到人民生活水平的提高。4.提高学生资料检索、整理能力以及社会实践能力,培养学生的创造能力、合作学习能力。三、说整体思路综合实践活动是基于学生的兴趣和直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态。根据活动目标要求，本活动采用“学生观察、自主探究为主，教师启发、参与、指导为辅，问题为情境，活动为主线”的组织活动方法，着眼于研究性学习为主导的学习方式。四、说重点和难点根据综

3、合实践活动课程的总体精神的特点，我确定本次活动的重点是：培养学生收集、分析和利用信息的能力。难点在于培养学生发现问题，提出问题并得到思想上的升华。五、说时间安排在课程安排上，我班采用课内外相结合的原则。课内，我们利用综合实践课、信息技术课进行。课外，利用双休日，节假日进行。因为本次活动课进行的时间有限，总共安排了两个星期的时间来进行研究性学习。六、说实施过程及策略根据体验性活动的特点和体验内容的具体情况,本次活动分三个阶段进行。第一阶段主题确定阶段了解给压岁钱这一习俗的来历，为帮助学生确定研究子课题，定好活动计划；1．根据兴趣爱好，组建活动小组，选出小组长。2.确定研究内容：活动小组选择并确

4、定研究的子课题。3．小组内讨论你所研究的子课题通过什么方式进行？要解决哪些问题？4.通过上网、调查、采访、看电视、看报纸……收集资料解决问题5.填写活动计划表研究子课题活动目的解决问题的方法组内人员分工活动内容及时间安排设计意图：一堂好的活动课开头是关键，通过这个引入对于学生来说是很有兴趣的，能吸引学生的注意力，提高学习积极性，培养学生能够从现实生活中发现问题、提出问题的怀疑和探索精神。进而自然地引出本次活动课的主题《我的压岁钱我做主》。这一阶段，是本次活动能否成功的关键。通过小组合作学习，有利于课题研究的开展和发挥每个学生的特长，更有利于培养学生的合作意识和团队精神，使他们在与同伴分工合作

5、、共同努力、提出问题、制订方案、收集信息、寻找答案的过程中，学会如何倾听别人的意见，如何表达自己的观点，如何与别人达到一致，如何分享共同的成果第二阶段活动实施阶段组织学生分组调查、记录、征文的自主探索；第一课题组：关于压岁钱的由来、得处及使用情况的调查与研究（每个同学得到了多少压岁钱？大家分别是怎么使用的？同学们的观点是什么？）1、小组同学通过采访家长、邻居、同学，或者用其他方法进行调查2、每位同学自主开展调查，并填写好三份调查表。3、小组内总结调查结果。第二课题组：关于压岁钱来之不易的调查与研究（压岁钱真的来得很容易吗？）通过设计问卷，进行调查，统计结果，分析思考，写出调查报告主要问题：①

6、我们大多数家庭的月收入是多少呢？②这些钱我们的家长是怎样赚来的呢？③我们大多数同学每月零花钱是多少？第三课题组：关于压岁钱使用方案的调查与研究（搜集并设计使用压岁钱的方案）1、通过网上查询、翻阅资料等了解传统的和流行的使用压岁钱的方案各有哪些。尝试去储蓄，了解身边值得关注的公益事业、设计出一两个创新活动方案。2、在全班开展征文《我的压岁钱我做主》活动，撰写倡议书(调查途径：在班级内部发起征文、倡议书活动)设计意图：这一阶段是活动的重点阶段，在这过程中，充分调动学生的积极性，我们学校位于农村，农村的孩子见世面不广，统筹综合能力不强，这与平时的训练也有关系，所以在选择活动主题时，我也选择简单的，

7、每个学生都深有感触的内容。在活动过程中也选用形式多样，但相对来说操作简单的模式，让学生能更有兴趣地参与其中。第三阶段成果展示阶段为展示调查成果、讨论交流、思想升华阶段。学生选举小组代表轮流把自己讨论交流，查阅资料，亲身实践，调查访问的成果，用不同的方式表达和交流出来，在活动过程中不断体验，认识和收获。设计意图：这个过程立足于学生的体验和实践过程。老师对学生的充分肯定和学生间的互相评价也是这个阶段的重要环节。这