高中历史导言课.ppt

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1、高中历史授课教师：刘鹏什么是历史所谓“历史”，它包含有三层意思：过去发生的事件与过程，即客观历史本身；有关过去的记录与研究，即历史著述，也就是经过人脑的思考、加工而形成的主体化的历史；它还指一门学科，或一门专业。为什么要学习历史可以增加我们的民族认同感，增强我们的爱国心。陶冶情操，启迪智慧。“欲知大道，必先为史。”—龚自珍。“读史使人明智”—弗朗西斯·培根；提高修养，丰富人生。高中历史学习观念的转变1、记忆知识重要，理解知识比记忆知识更重要；2、历史分期重要，阶段特征比历史分期更重要；3、历史题型重要，通过题型练能力比题型更重要；历史史实——血

2、与肉历史概念——细胞历史线索——筋骨历史规律——灵魂历史学习的基本思路：历史好玩吗？同样是人，为什么东西方差异这么大？哦，原来是地理环境不同东一脚西一脚头晕。。。从远古社会到现代社会半年就能学完！Amazing！几个重要的历史思维能力一、比较思维：同中求异，异中求同二、发散思维：纵横联系，由此及彼三、聚合思维：去粗取精，由表及里四、辨证思维：注意两点，突出重点六点方法建议（要求）：1）读：精读教材，由厚到薄，不留死角2）记：动脑记忆、思考3）听：先预习，然后上课有针对性地听4）写：做好课堂笔记5）讲：上课集中探讨，大胆发言6）温：课后认真复习（

3、提问）补充1、历史背景=（国内+国际）=（政治+经济+文化+……）2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素3、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）⑴主观原因：事件发起或参与者内在经济、政治、思想诸方面因素⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等深度：原因=直接+主要+根本⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等