体育游戏地雷战活动方案.doc

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1、体育游戏“地雷战”活动指导方案—、活动目标：［知识与能力］:1、认识到相互信任、相互写作的重要性，增强团队合作精神。［过程与方法］:1、讲明游戏规则和方法，然后让学生分组体验二、活动难点：1、团队成员之间如何通过合作来完成整个游戏三、活动准备：1、塑料杯三个，白纸数张，每组纸板1块，眼罩若干。2、游戏空地四、活动过程：一、导入。1、同学们看过《地雷战》吗？哪位同学给我们简单讲一下。2、今天大家共同来做这个游戏一一地雷战，就是要教给大家互相信任、互相协作的重要性。这次的游戏，我们要达到以下目的，让你们能够体会到沟通技巧的重要性。二、讲明要求

2、。1、根据创设的情景，积极参与到游戏当中去；2、自觉遵守场地纪律，不得做与本节课无关的事。三、活动过程。游戏规则：1、现在每6-8人组成一个组，然后你们可以看到我们已经用白纸在游戏区内设置了很多障碍，并且在游戏场地的中间有一个用3个杯子垒成的杯塔（底部的杯子正放，第二个倒放，第三个杯子盛水放在第二个杯子上），你们的任务就是要跨过这个雷区。2、现在每组选出一个人站在雷区的这一面，他的任务就是指导其他被蒙上眼睛的组员跨过雷区。3、每次只能由一个人通过雷区，踏中雷区（白纸），杯塔倒者为“阵亡”,退出游戏。4、所有组员完成之后，就要将自己组的纸板

3、放在杯塔上，杯塔不倒者获胜。5、通过雷区的组员可以解下眼罩，在一旁指导，但尚未参加游戏的组员的眼罩不能解下。（30分钟后游戏结束）.分享、交流、小结。（10分钟）相关讨论:现在大家讨论一下，你们在游戏的过程中指导员是如何同蒙眼睛的组员进行交流的呢？有什么办法可以改进你们的沟通呢？经过各组的讨论总结出以下几点：1、在一个人失去他的视觉线索时，听觉等其他感觉可能就形成了他赖以生存的救命稻草，但即使它对外界的指导言听计从，也会由于身体的不适应无法保持正常。而此时就更需要一个清楚明确的指示来帮助他通过“雷区”。2、游戏中总会有人触到地雷，不幸“身

4、亡J但是他们的牺牲并不是白费的，前人的经验可以为后来者提供宝贵的参考依据，吝于分享你的战争经验，最后的结果肯定是整个组的失败，对于个人同样没有任何好处。这可是团队合作精神的极好的锻炼机会。3、七嘴八舌的指导绝对会让游戏者迷失方向，不知所措，太多的意见还不如不给意见。所以，选出一个冷静的指挥官，将大家的意见上报到他那里，由他独自指挥，就可以避免现场的混乱，达到较高的效率。在实际工作中同样也应该如此。教师总结反思：创造性地培养应该从小开始。实际上，儿童在幼儿时期就常表现出良好的创造力，他们会用积木在自己的床上、地板上构建自己想象中的天地。因此

5、激励学生进行创造性地学习，并使他们形成创造性学习的习惯，不仅能使学生获取更多的知识与技能，挖掘出更多的潜能，而且还能使学生形成创新的意识和能力，获得更多的成功体验。在体育教学中我们要创设条件，提供诱发创新思维的刺激，让学生获得充分的创新体验。本课从教学中的问题出发，刺激和引发学生在解决问题的过程中，使他们充分体验到创新的满足，调动了学生学习的积极性。另外，在教学过程中，如果发现学生的创意与我们的设想不一致时，千万别“一棒子打死”，新的活动方式或游戏规则常常会在这样的情境中产生。提倡学生进行创造性地学习比不意味着排斥教师的指导，也不是说样样

6、事情都需要学生去创造，教师的指导作用是不能忽视的,在体育教学中将教师的指导与学生的创造结合起来。