信息技术与美术学科教学相结合的意义探究.doc

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1、信息技术与美术学科教学相结合的意义探究青海省西宁市第十二中学美术教师时冬红摘要：我们利用信息技术教育的优势，使之与美术教学相结合，一改过去传统课堂教学模式偏重于教师讲，学生听的教学模式，整个过程学生只能被动的接受有限的知识信息，教学效果不佳。信息技术与美术学科教学相结合使美术课堂教学化难为易，化复杂抽象为直观形象，为学生提供了更多的认知和学习途径；激发了学生学习兴趣，提高了学生的综合实践能力；学生能够积极参与学习的全过程，充分发挥学生的主体精神，省时高效地突出了重点，突破了难点，让人耳目一新；结

2、合信息技术使美术课堂教学在有限的时间里，加大教学密度，丰富教学内容，提高课堂效率，优化了课堂教学模式，促进了教学的改革，更好地达到了美术教学的根本目的。关键词：美术教学结合信息技术信息化是当今世界发展的大趋势，随着现代科技的迅猛发展，现代信息技术普遍应用与各种领域，我们传统的美术教学，教师在备课和教具的准备上颇费心思，但也达不到良好的教学效果，学生对已学的知识也易于忘记。我们利用信息技术教育的优势，使之与美术教学相结合，让美术教学效果更加显著。利用现代信息技术解决了美术教学中学生认知难、浅记忆、

3、教师讲解时间过长，学生实践时间过短的现象，并且能够引导学生积极参与学习的全过程，充分发挥学生的主体精神，省吋高效地突出了重点，突破了难点，并为学生创设了美的情景，营造了良好的课堂氛围。美术是视觉及造型艺术，具有可视的形象特点，因而与信息技术教育的结合，使美术教学手段向多元化发展，如实物展示、投影运用、多媒体音像的引进，大大地增加了信息量和科技量。美术与信息技术学科之间存在诸多联系，在当今的信息时代，计算机、网络是美术创作和美术学习的重要工具。它使美术教学用简易、新型、交互、愉悦的学习方式，满足学

4、生个体自我发展的需要，实现促进学生智力发展的目标。因此，让现代信息技术走进中学美术课堂是美术教学的新趋势，是现代美术教学的新形式，是促进中学美术学习过程优化的有效途径。一直以来，我就“信息技术与美术学科教学相结合的意义”进行了探索与实践，下面谈谈我在实践中的体会和思考。一、运用现代信息技术创设美的情景，激发学习兴趣。心理学研究发现，学生在认识形式上具有形象大于思维的特点，他们常常用感性的形象取代思维过程，按照他们的心理年龄特点，利用生动具体的感性形象（有趣的电脑课件、精美的范画的情境的设置等），

5、诱发丰富的形象思维，从而激发其学习欲望，使学生全神贯注地主动参与学习，从而觉得学习是快乐的。而目前的中学美术教师基本上沿用了传统的教育方法，死板沉闷的教学方式不能够激起学生强烈的学习兴趣，信息技术与美术教学相结合大大增加了学生的求知欲，学生在课堂中学习兴趣高涨。尤其是实践设计课，如人教版七年级下册第三单元《校园的春天——设计标志》-课，传统教学中教师既要准备大量的图例，又要考虑在有限的课吋内解决难点问题，学生练习、反馈的时间明显不足，在不能增加课时的情况下，对教学质量的要求则明显降低，若将信息技

6、术引入课堂，我紧抓重点、难点，将原来以教师的讲授为主转变成以学生主动探讨为主，学生间协作学习相结合等灵活多样的教与学的形式，充分发挥信息技术的作用，如:在制作《设计标志》课件时，我将很多设计出色的标志制作成一张张幻灯片，首先让学生欣赏，激发学生的兴趣，又从卡片的形状上进行分析演示，并在设计步骤上设置相应的从简单到复杂的制作卡片的全过程，使学生加深了对重点、难点内容的理解，达到突出重点、突破难点的效果。又如在：本单元的《招贴画设计》一课的教学中，要收集很多精美的招贴画非常困难，所以课前我上网查阅了

7、很多关于招贴画的资料，将一张张漂亮的招贴画制作成课件，让学生进行欣赏，并且通过视频让学生观看招贴画的制作过程与方法，这种直观的演示教学让学生更加深刻的意会什么是招贴画，并为后面学生自行设计招贴画打下良好的认知基础。二、美术教学与信息技术相结合，提高学生的综合实践能力。学生使用信息技术在网络环境下自主学习，给学生留有足够的探索和交流的空间，充分体现学生的主体意识，调动学生学习的积极性和主动性，引导学生参与学习活动的全过程。如在人教版八年级下册第一单元《艺术表现的深层意蕴和审美价值》一课中我给学生布

8、置了课前作业：发动同学收集有关美术作品的资料，在有意识地选择、组织材料的过程中，他们了解了课本中优秀美术作品的历史、特色，构建了一个比较完整的、立体的知识体系。那天上课，学生纷纷递过来找来的资料，有图片的、有文字的，我将学生分成四组，然后让一组学生展示各自制作的幻灯片，一组学生派代表讲解，一组学生提问，另一组学生来回答。每个学生都积极参与，相互交流，相当投入，展示出了极大的学习热情，这个过程中学生也学会了自主、合作、探究的学习方法，提高了综合实践能力。三、美术教学与信息技术相结合，拓展学生思维，