在美术中培养学生的创新能力.doc

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1、在美术中培养学生的创新能力灌云县下车中心小学杨以花创新精神的核心是创新的思维能力的培养，美术学科在培养学生的创新思维方面具有特殊的作用。正如鲁迅所说：“天物、思想、美化，是美术的三要素。”“倘其无思，即无美术。“所以在美术教学中，为培养学生的创新思维，我作了以下几方面的探讨：1、创设氛围。现代心理学研究表明，学习者在学习中保持愉快和不紧张，有利于发挥主动性和创造性，实现有意识和无意识的统一，释放巨大的学习潜力。因此，在美术教学中，我真正做到确立起“学生是主体”的意识，把学生视为独特内心世界和巨大生命潜力的个体。在教学中，尊

2、重、爱护学生，我认为沟通师生情感，融洽师生关系。对于培养学生的创新思维是很重要的，全国特级教师斯霞曾说过：“没有真正的爱，就没有真正的教育。”热爱学生是先决条件。美同情感联系在一起的，没有情感的教育是冷冷冰冰的说教，师生情感交融，轻松愉快的课堂气氛，能使学生展开想象的翅膀，鼓起美的风帆，为此，我在教学中，经常给他们谈自己的学画经验，课后和他们一起玩，了解关心他们，帮助他们解决学画过程中的问题。从而创设宽松和谐的教学氛围，使学生能够在这氛围中主动学习，积极思维，勇于创新。2.组织讨论。就美术教学中的基础知识或疑难问题，我设计

3、一些问题指导学生在独立思考和钻研的基础上，全班或小组共同进行讨论，讨论结束，使我认识到：这样做可以集思广益，充分调动学生的积极性和主动性。动脑、动手、动眼去分析问题，解决问题。在讨论中，学生们的思维常常碰撞出火花，有利于创新思维的发展。如在教学《漂亮的花衣衫》一课时。我把学生分成八人一组讨论设计方案，各组学生针对如何使自已的设计最美进行讨论，并分别进行作画分工。学生情绪高昂，思维活跃，涌现出了不少新颖的作品来。3.启发想象。创新离不开想彖，想象是对过去经验和已有记忆表象的加工改造，构成新意象或观念的心理过程。想象可以帮助学

4、生冲破现有知识经验的局限，帮助学生深刻地理解教材。为训练学生的想象能力，我从命题，选材、构思等方面引导学生往广处想,往新处想，往妙处想，往趣处想，由此激活学牛的思维，使其敢于想象，敢于创新。4.引导反向思维。反向思维也叫逆向思维，是创新思维的一种重要形式，许多科学家的创造发明就是得益于反向思维。因此，在美术教学中，我注意引导学生独辟蹊径，从常人思维的逆方向去思考，分析问题，以获得全新的认识。或对教材的阐述，教师观点、同学的看法提岀不同的意见，或在创作时反向思考，创作出立意、构思富有创意的作品来。美术学科是培养学生创新精神和

5、创新能力的有效载体，教学实践使我深深体会到：在美术教学中耍充分利用美术学科的优势，采用多种方法，就能培育和发展学生的创新精神和创新能力，从而潜移默化地在精神状态上、生活情趣上，乃至理想抱负上得到美的陶冶。