《农村小学生小组合作学习有效性研究》课题组课题研究活动记录表.doc

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1、.《农村小学生小组合作学习有效性研究》课题组×镇×小学课题研究活动记录表活动时间2016．5．6主持人活动次数第1次活动地点会议室记录人活动形式研讨会参加成员×小学全体教师研究主题宣读县级课题通知研究目的传达滑县县级课题通知；组织教师参加×镇×小学课题研究。活动过程记录一、我校决定要申报县级课题。二、学习文件《滑县教育科研规划课题指南》。1、指导思想：坚持以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻和落实科学发展观，坚持教育“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”，坚持“百花齐放、百家争鸣”。实事求是，探索创新，更好地为教育决策、教育实践、教育科研服务，为办人民

2、满意教育、为建设人力资源强国做出应有的贡献。2、课题：是为教师个体教育教学实践服务，研究周期为一年之内完成。三、学校要求1、尽快选定一个切合实际的研究课题，要能指导实际教学，要小而实，要保证质量。2、研究时间为一年，中间要交阶段性研究报告。3、研究成果要规范。4、如实填写课题申请表（一式三份），打印后送审。..《农村小学生小组合作学习有效性研究》课题组×镇×小学课题研究活动记录表活动时间2016.5.8.主持人宋坎侃活动次数第2次活动地点会议室记录人活动形式研讨会参加成员全体教师研究主题农村小学生小组合作学习有效性研究研究目的传达滑县2016年小×镇×小学课题研究通知

3、及指南；讨论数学组小×镇×小学课题研究方向。活动过程记录一、×镇×小学课题研究题目选定1、初定为《农村小学生小组合作学习有效性研究究》。2、选题缘由：①进行合作学习的必要性。②现阶段的合作学习效果令人不满。③小组合作学习的好处。二、×镇×小学课题研究形式1、全组人一起研究2、利用网络资源观课。3、自己独立设计课例，重点把握对小组合作学习的安排。三、大家集思广益，提出好方法。活动效果完成了预期目标，确定了研究目标，做好了参加县小×镇×小学课题研究的充分准备。..《农村小学生小组合作学习有效性研究》课题组×镇×小学课题研究活动记录表活动时间2016．9．10主持人活动次数

4、第3次活动地点会议室记录人活动形式研讨会参加成员全体教师研究主题农村小学生小组合作学习有效性研究研究目的传达课题立项情况；讨论开题报告的撰写，做好分工，落实任务。活动过程记录一、课题立项情况1、已立项，立项号为[2016]HL2522173。2、课题名称为：农村小学生小组合作学习有效性研究。3、初步完成开题报告二、进行研究实施：1、看资料；2、精心对小组合作环节进行备课；3、每个人在本学期末上交一份教学案例，要突出自己的小组合作学习部分的设计。4、进行小×镇×小学课题研究成员的分工。活动效果完成了预期目标，撰写开题报告，确定研究目标，做好了参加开题仪式的充分准备。..

5、《农村小学生小组合作学习有效性研究》课题组×镇×小学课题研究活动记录表活动时间2016．9．15主持人活动次数第4次活动地点会议室记录人活动形式研讨会参加成员全体教师研究主题农村小学生小组合作学习有效性研究研究目的审议开题报告，进一步明确课题实验的步骤及方法活动过程记录一、审议修改后的开题报告：1、×镇×小学课题研究的步骤和举措：(一)确立研究目标，各成员研究分工(2016年9月-2016年10月)1、广泛收集资料学习有关小组合作学习等方面的文献资料。2、请专家指导，进行开题论证，成员分工，各成员拟定实施操作方案。(二)实施阶段（2016年10月～2017年1月）1、

6、课题组按照操作方案初步实施研究。采取边实验边思考，边学习边总结的方法，不断完善×镇×小学课题研究的方案。2、定期开展研究活动，研究有关教育教学的内容、途径、方法，着力研究课内的操作方法。(三)专家指导阶段（2017年2月～2017年6月）1、请专家指导。2、完成中期研究报告3、归类收集实验过程中各种资料、统计分析。4、进行全面分析，撰写结题报告。5、整理汇编实验成果。2、×镇×小学课题研究的方法：该课题围绕小学3-6年级学生小组合作学习有效性进行研究，主要采取以下研究方法：⑴文献研究法研究过程的前期工作之一，是查阅与本研究相关的文献，收集国..内外有关研究方法、研究成

7、果等，为×镇×小学课题研究提供理论支撑。⑵调查研究法通过问卷、访谈等方式，搜集研究对象的现实状况的有关资料，以此发现问题，探索规律。⑶行动研究法在具体的工作情境中认真进行行动过程的研究，并根据研究中遇到的具体情况，边实践，边探索，边修改，边完善，使理论与实践、成果与运用有机地统一起来。⑷对比研究法在实验过程中，对实验班实验前后以及与对比班的成绩与能力进行调查、对比，质量分析，获得实验成效信息。⑸经验总结法对实验教师典型的或有特色的经验，进行回顾和总结，对被总结的经验进行筛选、归纳、提炼，使之系统化、理论化。⑹案例研究法：搜集、研究具有典型性、代表性、