PEP小学英语四年级下册第一单元六课时教学反思.doc

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1、人教版PEP小学英语四年级下册第一单元第六课时教学反思（执教老师：钟晓群）本节课的教学内容是学习正确询问时间并给出正确的回答：“Isthisateacher’sdesk?”及其答句“Yes,itis.”在四线格中的正确书写。上这课的时候，我是直接通过一个实物引入本课的话题，教授单词6个日常活动的单词。上完这节课，最大的感觉是学生学的不开心。虽然一整节课，我都在努力用自己的热情和激情去感染学生，尽力调动学生的积极性但是效果却不明显。于是，我意识到：时间，这一话题对于四年级的学生而言，略显枯燥。如何将这一节课上的不枯燥是这节课最大的难点。如果能够有

2、效突破，难点便也可成为最大的亮点。带着对这一点的思考，我对本课进行了重新的设计。为了给课堂增加趣味性、整体性和情境性，我想到将本节课设计成一场龟兔赛跑。全班分成2大组：rabbit和turtle.有学生们很熟悉的故事龟兔赛跑导入课，宣布本节课的比赛机制。好动，好表现的学生马上就表现出了极大的兴趣，积极性很高。这说明将学生熟悉的童话素材用于课堂上是可以取得很好的效果的。此外，为了突出本课的主题，我将龟兔赛跑的跑道设计成了一个时钟，兔子为分钟，乌龟为时钟。这样的设计，可操作性也很强。（由于在学生的印象里，乌龟不是一个很好的形象，所以有些同学不喜欢自

3、己是乌龟组。而我却忽略掉了这一点，在宣布分组的时候，没有很好地照顾部分同学的情绪。这是我考虑问题还不够周全。很需要改进。关注学生的情绪给学生创造或者提供一个轻松、愉悦的学习环境是至关重要的。） 这节课不论是教学设计还是课堂调控，和以前相比都已近有很大的进步了。在今后的教学中，要好好向这节课的自己学习。当然还有不足的地方，比如课堂反应还不够灵敏，对于课堂上意外出现的情况处理的不够理想。总之，继续加油！2013年3月