聚焦2020中考物理提升训练—专题十五电压电阻.docx

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1、聚焦2020九年级物理提升训练——专题十五:电压电阻考点一:电压1.以下科学家中,以其名字命名电压单位的是()A.牛顿B.伏特C.安培D.焦耳2.电压的单位是______,家庭电路的电压是______V,一节干电池的电压是______V,大量事实表明,不高于______V的电压才是对人体安全的电压.考点二:电压表1.如图所示的电路中,当开关S闭合时,电压表是测量()A.L1灯两端的电压B.L2灯两端的电压C.电源电压D.L2灯和电源电压两端电压2.如图所示的电路中,要使电阻R1和R2串联,甲、乙、丙三只电表应依次是()A.电流表、电流表、电压表B.电压表、电流表、电压表

2、C.电压表、电流表、电流表D.电流表、电压表、电流表3.如图所示,两灯泡均能正常工作,下列说法正确的是()A.1、2是电流表,3是电压表B.1是电压表,2、3是电流表C.1、2、3是电流表D.1是电流表,2、3是电压表4.如图所示电路中,当开关S闭合时,电压表测的是谁的电压()A.L1B.L2 C.L1L2总电压D.电源和L15.如图所示,当开关S闭合后,要使电阻R1、R2并联,甲表是______、乙表是______.(选填“电流表”或“电压表”)考点三:串并联电路电压的特点1.已知甲、乙两灯的额定电压均为6V,如图是甲、乙两灯电流随其两端电压变化的曲线.现将两灯串联后

3、接在某一电源两端,要使其中一个灯泡正常发光,并保证电路安全.则电路的工作电流和电源最大电压为()A.0.5A12VB.1.5A12VC.1.5A8VD.0.5A8V2.如图所示,电源电压9V,开关S闭合,灯泡L1、L2发光,电压表V2示数为3V,电压表V1示数为()A.3VB.6VC.4.5VD.9V3.如图所示,在探究串联电路的特点时,闭合开关,用电流表分别测出A、B、C三处的电流IA、IB、IC,用电压表分别测出AB、BC、AC两点间的电压UAB、UBC、UAC.下列说法正确的是()A.IA>IB>ICB.IA<IB<ICC.UAB=UBC=UACD.UAC=UAB

4、+UBC4.如图是小明家安装的换气扇和照明灯的电路图,下列说法正确的是()A.换气扇和照明灯不能同时工作B.换气扇和照明灯只能同时工作C.换气扇和照明灯工作时,通过它们的电流一定相等D.换气扇和照明灯工作时,它们两端的电压一定相等5.如图所示是小明设计的实验探究电路,AB是一段铅笔芯,C为可以自由移动的金属环,且与铅笔芯接触良好,当C左右移动时,电压表V1和V2示数同时发生变化,可得出多组实验数据,通过此实验探究可以验证的结论是()A.在串联电路中,电流处处相等B.在串联电路中,总电压等于各部分电路两端电压之和C.在串联电路中,总电阻等于各部分电路电阻之和D.电压一定时

5、,电流与电阻成反比6.如图所示,电源电压为6V,闭合开关后,电压表的示数为4V,下列描述不正确的是()A.L1两端电压为2VB.L1两端电压为4VC.L2两端电压为4VD.L1和L2两端电压之和为6V7.“探究串联电路特点”时小明选用两只规格相同的灯泡连接的电路如图甲所示.(1)闭合开关S后,发现灯L1发光,L2不发光.同学们有以下几种猜想:①L2灯丝断了;②L2短路;③灯L2也工作,但L2中电流比L1中电流小.以上猜想中正确有______(填序号).(2)为了寻找“串联电路的电流关系”,分别把图中A、B、C各点断开,然后把______接入,闭合开关前,发现其中一个电表

6、指针如图乙所示,出现这种现象的原因是______.(3)在寻找“串联电路的电压关系”时,小明将电压表并联在L1两端,闭合开关,电压表示数如图丙所示,为了使实验结果更准确,接下来他应该______.(4)正确实验操作后,测得A、B、C三处的电流记IA、IB、IC,测得AB、BC、AC两点间的电压UAB、UBC、UAC.下列说法正确的是______A.IA>IB>ICB.IA<IB<ICC.UAB=UBC=UACD.UAC=UAB+UBC(5)为了使结论更有普遍性,可采用的方法是:______.A、换用不同规格灯泡多次实验,B、改变电源电压多次实验.8.小青和小华用如图所示

7、的器材探究串联电路的电压关系,用三节干电池串联作电源,两只小灯泡的规格不同.(1)小青用电压表测L1两端的电压时,直接选用0~3V的量程,小华说这样不行,规范的操作方法应该是先选用______,如果示数小于3V,再改用0~V的量程测量.(2)他们在测量L2两端的电压时,两灯突然熄灭,电压表示数为0,小刚用电压表测L1两端的电压,示数为电源电压,由此判断L1处的故障是______(选填“短路”或“断路”).(3)L2是短路还是正常,小华用小灯炮与L1并联,如果L2发光,则L2正常;若L2不发光,则L2______(选填“短路”或“断路”).

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