杨丽萍成绩分析表.doc

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1、2013至2014学年度下期七年级下英语期末调研测试质量分析报告———七年级二班英语学科渝北区龙塔实验学校杨丽萍一、试卷评价：本套试卷的难易程度主要面向大部分学生，基础部分紧扣教材，重点突出，注重对基础知识和基本技能的考察。单项选择知识覆盖面广，考察以动词为主，兼顾其他词类，阅读部分难度适中，完型填空也突出了整篇文章的理解。书面表达与学生的生活密切联系，总体来说还是有效的考察检验了我们这学期的重点内容。 二、考试质量情况：应考人数实考人数总分平均分及格人数及格率优生人数优生率最低分最高分学困生人数学困生率学业水平34343745109.227

2、79.4175024144720.581.75各分数段统计（人）10090-9980-8970--7960-6960以下人%人%人%人%人%人%2367.638.80038.812.9411.7三、取得明显成效之处及经验：从考试的分值来说，学生完成的效果比平时测试效果好些，这可以看出，学生对期末考试更加专心致志，思想上更加重视，各个层次的同学考完了都增强了学习英语的自信心，使学困生也不放弃学英语，所以，平时注重培养听，说，读，写的习惯，课堂上创设情景，促进了口语交流，强化阅读，正确引导，开阔了学生的视野，从而更有效的提高学习成绩。四、存在的问

3、题及原因分析：从我个人来讲，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生康杰的转化工作。虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于严重的已经“跟不上”，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。从学生方面来讲，基础知识和基本技能不杂实，学生对一些基本词汇，语法，句型的掌握不熟练，更谈不上运用了，两级分化严重，书面表达中国式的英语较多，思路不清晰，错句子多。五、今后的措施：1、进一步加

4、强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上。3、采取措施，加强训练，落实知识点。   4、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民教师。二〇一四年六月二十七日