立体图形的体积.doc

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1、樊城区二十中小学部（六）年级（数学）雅学案课题：立体图形的体积课型：复习提升课课时：1课时主备人：审核人;学习目标：1、我能加深理解和掌握已经学过的体积计算公式，2、通过了解体积计算公式的推导过程以及相互之间的联系，我能正确地进行体积计算、3、.我能通过复习，进一步发展学生的空间观念。重点：系统整理立体图形的体积难点：能熟练的进行立体图形的计算。雅趣导学导入目标雅心独学个体探究雅致共享合作探究雅行拓展启发探究雅学落实巩固提升导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结温故知新我

2、最棒：什么叫做物体的体积？解读学习目标自我探究1.长方体的体积＝_________________________用字母表示：_________________________2.正方体的体积＝_________________________用字母表示：_________________________3.圆柱体的体积公式是怎样推导出来的？圆柱体的体积＝_________________________用字母表示：_________________________4.圆锥体的体积公式是怎样得到的？圆锥体的体积＝____________________

3、_____用字母表示：_________________________5.说说长方体与正方体之间的关系，圆柱与圆锥的关系。小对子交流：结合“自我探究”交流立体图形体积的计算方法。建议：别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下“我的发现”哦！群学1、长方体和正方体的体积计算公式是什么？如何推导的？2、圆柱体和圆锥的体积公式是怎样推导出来的？怎样计算圆柱体的体积？：3、说说长方体与正方体之间的关系，圆柱与圆锥的关系。建议：讨论交流时别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下你发现哦！预展：针对展示内容，组内分工，结合展示主题，做好展示准备。展示主题一：长方体和正方体的体积

4、计算公式是什么？如何推导的？：。展示主题二：圆柱体和圆锥的体积公式是怎样推导出来的？怎样计算圆柱体的体积？：建议：一定要讲清解题思路，别忘了和同学们互动哟！展示主题三：说说长方体与正方体之间的关系，圆柱与圆锥的关系。我的发现：我的总结：形成天才的决定因素应该是勤奋当堂测评分层达标落实基础★１、完成91练习十八12、13题发展能力★★２、完成91练习十八14题提升素养★★★３、完成91练习十八16、17题