（教育案例）教材魅力带给我的成功与欢乐.doc

《（教育案例）教材魅力带给我的成功与欢乐.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教材魅力带给我的成功与欢乐万州区鸡公岭小学吴娟一天中午，我班的吴妍同学跑来向我报告，说他装有二十元钱的钱包在教室不见了，样子着急得差点哭了。我连忙安慰道：“别急，老师帮你查查，究竟是怎么回事？”于是，我来到教室向同学们询问：“有谁看到吴妍同学的钱包没有？”大家你看看我，我看看你，都说没看见。但敏锐的眼光却让我发现肖潇同学此时神色有些异常，眼睛一直不敢看我，凭我的直觉顿时已略知一二。但我又不能莽撞地直截了当地当面向他询问，只有等待最佳机会。于是，我便说：“请同学们都帮吴妍同学多多留意一下，做一个有心人，诚实的人。”一天过去了，钱包的事没有进展，但当天我特别留意肖潇同学

2、，发现他整天闷闷不乐、心神不宁的。第二天《中彩那天》一课的教学却让那颗游移不定的稚嫩之心找到了归宿，钱包的事在不知不觉中得到了圆满解决。《中彩那天》一文讲的是“我”的父亲是一名修理厂的技工，他无意间抽中了大奖，但中奖的彩票却是父亲帮库伯代捎的，经过思想斗争，父亲把大奖还给了库伯。从而让学生懂得：一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富。这个道理理解起来比较难，但出乎我的意料，学生通过深入学习，理解得非常透彻。有的说：“当父亲把中彩得到的车还给库伯后，有钱的库伯会被父亲的精神所感动，会把车送给父亲，这样父亲的诚实和守信就换来了财富。”有的说：3“诚实和守信是一

3、种良好的道德品质，它本身就是一种财富，是一种难得的精神财富。”当同学们都争先恐后地发表自己的看法时，肖潇同学也跃跃欲试，但手却似举非举，看得出他正在进行一场小小的思想斗争。我微笑着说：“肖潇，请你也来谈谈。”他缓缓地站起来，眼睛一直不敢看我。他略微迟疑了一下，终于鼓起勇气用不很响亮的声音回答：“当父亲想把车据为己有时，他整天忧心忡忡，矛盾万分，没有丝毫中彩的喜悦。而当父亲作出决定，将车还给库伯时，父亲特别高兴，因为他得到了快乐，他用诚实和守信换来了精神上的快乐，这比他拥有车时更富有”。回答得多流利、多精彩啊！同学们都不由自主地鼓起了掌。他不好意思地笑了，这是他两天以

4、来从未有过的笑，是舒心的笑。我也笑了，会心地笑了，因为我看到了那颗稚嫩的心正在逐渐走向成熟。此时此刻，我享受着教育成功带给我的无穷无尽的欢乐。当天下午，吴妍同学高兴地跑来说他的钱包在书包了找到了，却不知是谁拿来还的。只有我知道钱包是谁还的，但我没再追究此事了，就当什么也没有发生过。当我再看到肖潇时，他的笑比以前更灿烂、更美丽。我心里默默的祝愿着：肖潇，祝贺你，你也拥有了一笔无比珍贵的财富。反思：3特级教师于永正说过：当老师教育学生时，如果你的学生知道你在教育他，那你的教育就失败了。这是一句多么耐人寻味而又极富哲理的话啊！在此案例中，我用冷处理的方法，借机巧用教材，将

5、“钱包事件”在不知不觉中得到圆满解决。这当中，我没有批评，没有责骂，只是用敏锐的眼睛在关注事态的发展变化，用教材的魅力去引导教育孩子，让那颗幼小稚嫩的心得到了尊重和呵护，并逐渐走向成熟与完善。一个小小的故事，一篇短小的课文，竟能发挥如此大的教育功效，它在无形中净化了孩子的心灵，在不知不觉中教会了孩子如何做人。这的确比我大声训斥、当面指责、讽刺挖苦等要高明许多。也许，这就是教材的魅力所在吧！其实，教材中有许多优秀典范的课文都是陶冶学生情感，净化学生心灵的良好土壤，不但可以帮助学生树立正确的人生观，而且可以培养学生良好的心理品质和健全人格，只是看你如何巧妙地去引导，有效

6、地去利用。如果我们每一位教师都能充分、巧妙、有效地利用好教材这个强有力的育人武器，挖掘其真正的育人功能，我们的教育就能做到“随风潜入夜，润物细无声”，我们的孩子就能在这滋润的土壤中健康快乐地成长，我们教师就能时时刻刻享受到教育成功带来的无穷无尽的欢乐。3