个人研修计划--张正平.docx

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1、2014年个人研修计划张正平一、指导思想以《新课程理念》为导向，以名师为核心，以研修组成员为主体，关注当前音乐教育发展中的热点、教育教学中的难点问题，通过网络研修和校本研修，成为具有师德高尚、教育理论水平先进、专业素养厚实、教学风格鲜明、具有一定教育科研能力的音乐教师。同时充分发挥示范、辐射作用，促进我校音乐教育教学的和谐发展。二、研修内容1、制定个人专业发展研修计划。2、开阔音乐视野。经常性地相互听课，交流感受，扩大自己的音乐视野，提高自身的音乐修养。3、开展教学研讨。多参加教研员组织的专家学者专题培训，学习和了解国内外先

2、进的教育理论、教育思想、教育方法，掌握先进的教学手段，了解关注音乐教育发展的新动态，不断提高和完善自身的教育教学能力。定期和其他学校老师组织教学研讨，注重积累经验丰富课堂教学，制订提高课堂教学质量的对策，形成独特的教学风格。4、提升专业技能。音乐是一门情感艺术，也是一门技能学科，对于将情感表现和技能掌握传递给学生的音乐教师来说，自身对音乐的正确感悟是十分重要的，否则就无法真正让学生感受到音乐带来的无限乐趣。以常规教研活动为载体，通过合唱集训的方式提升音乐教师的专业素养。执着、坚持是继续提升的前提，团结、合作是后续发展的保障，

3、如何渗透到平时的课堂教学是大家一直在思考研究的课题。5、加强课题研究。增强研修组成员的教育科研意识和能力，开展课题研究，切实解决音乐教学中存在的实际问题，并有效渗透教师的教学行为，提高教科研的实效性，努力使各成员发展成为学习型、研究型、专家型音乐骨干教师。三、具体措施：1、研读一本音乐教育教学专著。撰写一篇读书笔记或教育教学研究管理札记、随笔。2、认真研读《且行且思》，并用于指导教学。3、积极参加“一课讲十”活动，提交优秀教学设计或课例实录。4、做学习型、科研型教师，进行经常性的听课、评课系列活动，鼓励学生积极参与，大胆表达

4、，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。5、通过便捷的网络，及时更新现代化教学理论，不断学习现代教学手段，感受最新的音乐课堂教学，丰富教学经验，继续提升自身素质。