三、省略号、引号和破折号的用法精解.doc

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1、省略号的用法1.引文的省略，例如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”2.列举的省略，例如：在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！3.说话断断续续，例如：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”以上三点是原则性的提法，在实际的运用中可以灵活掌握。一般地说，遇到下列诸情况需要用省略号：（1）表示引文的省略；（2）表示列举的省略；（3）表示重复语句的省略；（4）表示说话断断续续的省略；（5）表示意在言外的省略；（6）表示语

2、意难尽的省略；（7）表示语言中断的省略；（8）表示含糊其辞的省略；（9）表示沉默的省略；（10）表示数字延续的省略；（11）表示语音延长的省略；等等。△“你们要……好好学习……（表示说话断断续续）将来……（表示话未说完）”（《珍贵的教科书》）△我觉得有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……（表示语意难尽的省略）”（《金色的鱼钩》）△“生活？生活当然……（表示意在言外的省略）”猩猩犹豫着，“不过，乐在其中，那个‘乐’字总有点刺眼。”（《狱中联欢》）△古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（省略递增次数）△

3、谢谢上帝，总算活着回来啦。……（语意的跳跃）我不在，你在家里做些什么呢？△我吗……缝缝补补……（含糊其辞，欲言又止）△他们那么小……（解释说明）一个还不会说话，另一个刚会爬……（表示说话未完或余意示尽）△自己的五个孩子已经够他受的了……（转折，语意跳跃）是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱来啊？引号的用法①表直接引用；②表强调突出；③表讽刺和否定；④表特殊意义；⑤表特定称谓。1.表示引用的部分。例如：“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。（《十六年前的回忆》人教版六年制第十二册第一组）2.表示特定的称谓。例如

4、：女室里，江姐捏着“监狱之花”的小手，也写了几笔。（《狱中联欢》人教版六年制第十一册第二组）3.表示要着重指出的部分。例如：“精兵简政”这一条意见就是党外人士李鼎铭先生提出来的。（《为人民服务》人教版六年制第十二册第一组）4.表示讽刺或否定的意思。例如：有的人，把名字刻入石头，想“不朽”。（《有的人》人教版六年制第十二册自读材料）5、尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多对付它的办法。（特定称谓）破折号的用法破折号的作用有：①表解释说明；②表意思递进；③表话题转换；④表声音延长；⑤表语音较大的停顿或中断

5、；⑥表语意的跳跃或转折；⑦表总结上文；⑧用在副标题前；⑨表事项的列举分承。一、引入对前文注释、说明的语言。例如：1．我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西──鲜花。(小学《语文》第八册《基础训练5》)二、延声作用。表示某种声音的延续，表示人物语言的拖长。例如：2．哗──哗──一束束浪花像问号，在问孩子想什么?（声音的延续）(小学《语文》第四册《看浪花》)3．大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们──是──中国人，我们──爱──自己的──祖国。”（表示读书声的拖长。）(小学《语文》第十

6、一册《小英雄雨来》)三、标志说话的中断或停顿。例如：4．“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“那怎么──”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”(小学《语文》第九册《我的伯父鲁迅先生》)四、标志转折。破折号引入的内容与前文发生了转换。例如：5．40秒钟──大家已经觉得时间太长了。（话题转换）(小学《语文》第十册《跳水》)6．连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶──它们很亲热地落在客人身上。（话题转换）(小学《语文》

7、第十一册《林海》)五、标志意思的跃进或事物的发展过程。例如：7．团结──批评和自我批评──团结。8．妈妈的话强调了一点：算术有用──数数挖坑──容易找到。科利亚虽然也依照妈妈的做法行事，结果却相反：数数挖坑──找不到──算术不管事。(小学《语文》第七册教参《科利亚的木匣》)六、折断原文，引入插说。例如：9．我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──（补充说明）便是现在也没有知道──（内容转折，续上前文。）只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。(小学《语文》第九册《少年闰土》)九、标志语言的作者或出处。例如：10．我扑

8、在书上，就像饥饿的人扑在面包上。──高尔基(义务教育江苏版《语文》第九册《练习4》)十、用在文章的副标题前。例如：11．我学习语文的良友──致《小学生语文学习》(《小学生语文学习》95年第11期)