健康活动《我是小司机》课后反思.doc

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1、健康活动《我是小司机》课后反思推荐在平时的一日活动中，我发现孩子对汽车，火车一系列游戏很感兴趣。他们经常会成群结队地自行组织些游戏，如：把小椅子排成一排开起小火车，倒坐在椅子上开汽车等。但在游戏过程中，我也发现孩子们通常会以小碎步的形式进行开汽车的游戏。因此，我针对这一现象，设计了这次的体育活动。在孩子原有的基础上，增加跑的动作。希望通过跑着开汽车的形式，让幼儿既学习了听信号按指定方向跑的技能，又发展了其身体的协调能力。于是，我根据中班幼儿的年龄特点，将本次目标定位以下两点：1、初步学习听信号按指定方向跑，提高动作的协调性。2、乐于参加体育活动，体验游戏带来的快

2、乐。并将目标1作为本次活动的重点及难点。在活动准备上我利用一些律动音乐增添活动的气氛和乐趣，另外用青菜和萝卜的图片使活动更加形象化。小汽车动作的设计时，我临场根据借班幼儿的已有经验，将原本针对我班幼儿设计的两种手部动作，改为统一的一种，以免混淆孩子的思考。活动的开始环节，我引用了节奏欢快、富有童趣的律动，作为了本次体育活动前热身运动。幼儿在轻松活泼的氛围下精神愉快，增加了幼儿对本次体育活动的兴趣。而后自然而然地过渡到教师提问“你知道小司机是怎么开车的吗？”，教师引导幼儿学习跑着开汽车的动作这一环节。其中听信号向指定方向跑的环节，由于幼儿参与游戏的积极性很高，还没

3、等我示范讲解完，在提示过常规的情况下仍然急着想要加入游戏。于是，我进行了两次的常规提示，过于注重常规，忽略了幼儿学习的积极性。接下来的游戏环节共进行了两次游戏。第一次游戏时，要求幼儿能够做到一次运一样蔬菜这个游戏规则，并且能够做这开汽车的动作进行。在第二次的游戏中，我增加了难度，要求幼儿将运回来的萝卜和青菜进行分类，有了递进性，使游戏得到了升华。但在分类完成之后，师友一起检查时，我有些操之过急，缺少与幼儿的互动交流。最后，在幼儿放松活动之后，在此伴随着好听的音乐开着小汽车退场。我发现所有的孩子都还融入在游戏的快乐氛围中，每个孩子都露着意犹未尽的表情。本次体育活动

4、是我作为新教师的第一节公开课，虽然总体课堂效果还不错。但存在教师语言引导还不够精炼，过于注重常规，随即反应能力尚不成熟等问题。通过这次的研讨活动，不仅再次积累了实践经验，也让我明确了需要改善的方向，不断完善自己。以上就是我对本次活动的课后反思。