四上语文园地三.doc

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1、樊城区学校年级小学语文导学案课题：语文园地三课时：1课时：独学、对学、群学、小展示、大展示学习目标：1、我要通过多种形式的交流，了解童话故事的特点。　　2、我要积累诗中优美语句，为创作童话提供参考。　　３、我能交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。重难点：1、逐步养成边读边积累的习惯。2、领略童话故事的美妙。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记

2、成果记录规律总结回顾课文自读自悟内容：回顾课文，分享收获学法：1、我要读“我的发现”，回想自己读童话故事时想到的画面。2、我能大声朗读“日积月累”的《雨中的树林》，边读边想象画面。并试着背一背。3、我试着归纳童话故事编写的特点。4、我要仔细欣赏先“展示台”中几位同学的学习成果展示。并把我的收获和大家一起来交流、展示。对子分享1、交流独学1、2、3题，分享自己的收获，提出不同的想法。群学（突破重难点）挑战与冲刺小组长主持，深入探讨独学2、3、4、5、6题。预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示

3、方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。展示方案一：描绘画面A用语言描述课文中自己印象最深的画面；分享自己学习和生活中的想象。展示方案二：交流分享会B背诵日积月累或展示自己收集到的童话故事书籍。C试一试用自己的话，向大家介绍的学习成果。练习想象搜集积累内容：练习想象，搜集积累学法：5、让我们以想像为船，夸张为浆，拟人为帆，驶进迷人的童话海洋吧。以“西瓜地、小猪、蓝天”为主题创编一则小小的童话故事。6、我能搜集到自己喜欢的童话故事和大家分享。当堂测评分

4、层达标我会试创编童话故事：《童话天地》即将组稿，希望同学们八仙过海、各显神通、写童话、演童话、办童话墙报、读童话、合作编写童话——精心准备，走进下节课的“大看台”　　　【温馨提示】⑴　可选择几种动物。　　　⑵　可选择几件物品。　　　⑶　也可续编小木偶的故事。、、、、、、