老师的时间从哪里来.doc

《老师的时间从哪里来.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教师的时间从哪里来？真是令人困惑！当了教师的时间不长，很想把学校里各种任务都完成好，很想把学生的方方面面都教育好。但有时总感觉力不从心，有时就会把时间不够当作是对自己放松的借口。但是，有时我也会反思自己，平时的教学工作的确很忙，要想把书教好，把学校的每项工作都认真完成，的确是需要开动脑筋和耗费时间和精力。但是，我们不能因为忙碌，而缩减学习知识不断提高的时间。可以说，时代在进步，新的教育理念和创新的实践方法不断在更新，如果不能够加大学习的力度，那么在课改的浪潮中，自己就很可能变成一个落伍者，成为井底之蛙。苏霍姆林斯基说的好，如

2、果一个人在他刚参加工作的头几年所建立的知识，与他要教给儿童的最低知识的比例是10：1，，那么到了他有了15年至20年教龄的时候，这个比例就变成了20：1，30：1，50：1。而这一切多归功于读书。许多有成就的教师都能做到每日不断地阅读和思考，跟书籍结下了一生的友谊。知识象潺潺小溪、涓涓流水不断浸润着老师们的心灵，让他们在思考和创新中终有所成。是的，我想作为一名教师，也应该做到：勤奋阅读、勤奋思考，使自己对学科知识理解更加深刻，并能够在广泛的阅读中拓宽自己的知识面，开阔自己的视野，不断提高自己的教育科研能力。文中作家用最朴素的

3、语言，记录的一个非常典型的例子：一位有着三十多年教龄的历史教师，在区里执教了一节公开课，获得了极大的成功。课后，有人向他请教：“您花了多少时间来备这节课？不止一个小时吧？”这位历史老师回答：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这节课的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”让我看了以后不断感动着，重新正视自己，审视自己的教育事业。每一个人的成功都不是偶然的，需要的是汗水和付出。正如冰心的小诗中所说“成功之花，人们只惊羡它现实的明艳。然而，谁又知道，当初它的芽，浸

4、透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”书，我还要继续读下去，让它不断地引导着我，做个学习上的有心人，不断积淀自己的收获，提升自己的专业素养，竭尽全力让我的学生们都喜欢上我所教的学科，并爱上读书！