《混合运算》课后小结.doc

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1、《混合运算》课后小结卫滨区人民路小学郭兆娜为了进一步提高课堂教学效率，更好的完成教与学的统一，下面就《混合运算》一课谈几点体会。本课以培养学生的创新精神和实践能力为重点目标，改变了旧的教学模式，突出了学生的主体性，取得了良好的教学效果。首先，运用迁移规律，促使学生主动获取知识。以生动的故事引入，激发了学生学习的兴趣，通过新旧知识之间的联系，为学生搭起了尝试学习的“桥梁”，向学生渗透了事物是相互联系的观点。其次，鼓励学生大胆尝试，培养了学生的创新意识和实践精神。例如：学完例1后，教师没有直接出示例2，而是让学生自己改编例1，不仅拓展了例2的学习，而且充分调动了学生的积极性、主动性

2、，为学生创造了乐于尝试，乐于探究讨论的学习氛围，激起了学生思维的波涛。最后，在学生自主学习的过程中，注重渗透学法指导，促使学生形成了一定的学习能力。由于缺乏实践经验，本课也存在一些不足之处。第一，教师着重强调了在今天所学的混合式题中，两个乘、除法算式可以同时脱式运算，而没有重点突出运算顺序。第二，教师驾驭课堂的能力还需进一步提高，有些地方过渡还不够自然。第一，组织学生讨论问题，目的不够明确。第二，缺乏对学生学习习惯的培养。例如：没有对脱式运算的格式向学生进行指导等。在以后的教学实践中，我要扬长避短，以求取得更大的进步。