东小教师普通话培训计划.doc

《东小教师普通话培训计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、适龄教师普通话培训计划一、指导思想以“三个代表”为指导，深入宣传《国家通用语言文字法》，通过多种渠道，多种形式，推进我校“市语言文字工作示范校”创建工作，进一步增强校园辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。树立教师终身学习的思想，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说普通话写规范字的良好风气，发展学校校本培训特色。二、工作目标　继续通过普通话培训、宣传活动进一步提高全校师生的普通话水平以及对推广普通话，写规范字重要意义的认识，形成一种自觉学习普通话，使用普通话，写规范字的良好氛围。三、培

2、训措施（一）加强对培训工作的组织领导。成立以赵瑞民校长为领导小组组长，曹蝴蝶、袁建举、孙荣军校长为工作小组组长的语言文字工作委员会，召开语言文字工作小组会议，部署和落实具体工作，制订培训工作计划。（二）培训内容1.自学自练为主与骨干教师的指导相结合。　教师的普通话训练主要靠自己挤时间学习，自己学、自己练，自觉的学、自觉的练，当然也离不开骨干教师的指导。各科教师必须选一级标准，分期、分类达标。按照发准声、韵母调、读准常用字词、掌握语言音变规律、普通话与方言词语辨析等内容进行辅导和练习。2.突出“练口”与精通理论相结合。　教师的普通话培训，突出“练口”内容，遵照

3、口语训练的规律，严格训练。要克服不好意思说的现象，采取多种形式，组织各种活动。课堂教学中突出普通话的要求，语文教师要求高一些。在注重练的基础上，自购教材，进一步精读理论，循序渐进。3.普通话日常培训与日常教育教学相结合。　学习的目的在于运用，教师日常教育和教学是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用。课堂教学以及需要发言的公共场合一律说普通话，使普通话真正成为“校园语言”。四、奖惩制度（一）课堂教学一律使用普通话，凡在教学督导检查过程中发现未使用普通话的情况，一律与当月考核部分挂钩。（二）将普通话情况列入学校教师分层培养制度，凡

4、胜任型以上教师均需达到二乙等级，语文学科带头型教师需达到二甲水平。适龄教师普通话培训计划东街小学