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时间:2020-04-08
《倪慧芳《自己去吧》自评报告表.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、自评报告表基本信息学科语文年级一年级教学形式常态课教师倪慧芳单位绍兴市越城区马山镇中心小学课题名称《自己去吧》“乐学”——情感价值导向评析要点:——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课,不喜欢老师的学生,喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、(主动、自主、有创造性)地学习导入课文时,我首先进行了一个说话训练:你们有哪些本领?最拿手的是什么?学生学习的积极性马上就被激发了出来。然后我让学生通读课文,了解课文大概内容,提出了:小鸭、小鹰学会了什么?它们是怎么学会的?等问题顺利地进入了课文
2、的情境当中。“会学”——过程导向评析要点:——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习(所教学科特有的思想方法的指导)2.是否指导跨学科的学习方法的指导(自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等)3.是否进行了思维方式方法的指导(归纳、演绎、推理、形象化等)导入课文后,我让学生通读课文,了解课文大概内容,并提出了一系列跟课文有关的小问题,学生都能够答出来。为了让学生体会到自己能做的事自己做,要学会尝试练习,我设计了以下问题:为什么妈妈让小鸭,小鹰自己去吧?在学习过程中,它们会碰到什么
3、困难?学会了游泳,学会了飞翔,它们会怎么样?“学会”——认知导向评析要点:——了解、理解知识,掌握技能知识:是否帮助学生了解(知道)、识记(再认、再现)、理解(含义、实质、本质特征)事物、概念、原理等技能:2.是否帮助学生掌握了相关技能,使学生会操作、会制作、会应用等改进措施学生朗读,语气就像唱山歌,感情不能充分地融合进去,朗读指导有待加强和提高。导师评议:单位:姓名:日期:
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