如何在物理课堂上来培养学生的兴趣.doc

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1、如何在物理课堂上培养学生学习兴趣做任何事，只要人的心思放在事上，这样事情是很容易办成的，或者说，自己有兴趣去完成它，事情成功的机会已有一半了。同样，在课堂上学生的心思放在学习上，有兴趣去学它，愿意去学，这样教学效果应该是不错的。那如何来揪住学生的心思呢，如何来利用学生这一点来达到教学效果和目的呢？可能每个老师都有自己的见解，在这里是本人就这方面的几点思考供大家参考。一、揪住学生的好奇心来培养学生的兴趣。好奇心是每一个有思维的人都有的一个心态，而作来14、15岁的初中生来说更是不会缺的。这就要看我们老师如何来利肘匕作为

2、物理教师的我来说，主要是在课的引入时利用学生的这一心态，在上课前利用一些小实验，或是生活中的一些小现象，给学生一个悬念，引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。揪住学生的好奇心，让学生愿意去学。这样对教学任务的完成是有很大帮助的。比如：在教学《液体的压强与流速的关系》这课时，我在引入屮就以一小实验揪住学生的好奇心，用一漏斗和乒乓球为器材，漏斗倒置，乒乓球放在斗下，在小细管处用力向下吹气，让学生观察现象，学生都有点不感相信，乒乓球没被吹跑，反而在斗中还不时上升。这样引起学生的好奇心，从而引入新课。二、揪住学生的好乐心来培

3、养学生的学习兴趣。寓教于乐，也就是在欢乐屮学习，让学生有一个欢乐的心情去学习知识，获得技能。每一个人都愿意在一个轻松、愉快的环境里生活和学习，初中生也不例外。这就要求每个老师和蔼可亲，要有亲和力,能把学生当作自己朋友，同时语言应多风趣、幽默，去揪住学生的好乐心。这样的学习环境，学生会感到欢乐、愉快，就会愿意与你交流,与你探讨，也就会对你的教学感兴趣，让你的教学更容易进行，学生也能在欢乐屮获得知识与能力，从而达到你的教学目的。比如：在教学《声音的特性》时，对音色的理解，我给学生一愉快的环境，让学生在音乐的配合下来录自己

4、的声音，后又放出来，让学生自己来辨认是谁的声音。三、揪住学生的好动心來培养学生的学习兴趣。做事情就怕不动手去做，只要动手去做，我想再怎么都会有一定的收获的。教学上也是如此，而且这是对学牛运用知识，动手动脑能力的锻炼。因而，我们教师就应该注重这一点的利用，又特别是我们物理这i科，更容易让学生动起来的。因而我们应该合理的利用物理课上各个环节，除了让学生动手实际操作实验外，还应该注重让学生在问题的思考上，在问题的探讨上动起来，让学生合作交流，大家都动起来，养成一个好动的习惯。而每一个学生从内心来说是想动的，乂特别是在好奇心

5、的带动下，更是想亲自來解决生活中的一些问题，这就能够揪住学生的心，让学生主动参与，动起來，亲自去体会实践。从而达到教学要求。在物理教学中每一个有实验的课，我都尽力让学生自己动手來完成，这样让他能在自己的理解上获得知识。四、揪住学生的好胜心來培养学生的学习兴趣。现代的社会是竞争的社会，而对于14、15岁的初中生來说，他们的竞争意识更浓，总怕别人说他什么什么不行、差劲，如果有这种现象的话，那他一定给你急。而在教学中我们就要利用学生的好胜心，让学生去竞争。这一点我想在物理教学中主要在问题的解决上给学生创造竞争的氛围和条件，

6、让学生在课堂上对问题各抒己见，各自表达自己的想法，同时老师也应该积极配合让学生能够参与，并把自己融入到学生中去，成为学生中的一员，与学生一起讨论，争辩。这样激发学生的好胜心，让学生在竞争中获得知识和技能。并能在竞争中适应。总Z,要在课堂教学中获得好的效果，先应该揪住学生的心来培养学生的兴趣，让学生一门心思都在你的教学上，那效果是不想而知的。物理课的教学上更应该注重这一点，让学生跟着你的思路走，让学生主动参与进来，在欢乐中去学习知识，获得技能，在竞争屮得到提高。