青年教师个人学期发展计划范例.doc

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1、1至5年青年教师：根据学校规定，本学期耍求每位1至5年青年教师制订个人学期发展计划。那如何设计个人发展计划，学校给大家提供一个范例，供参考，以便大家制订出切实可行的计划。教师个人发展规划包括个人现状分析、发展冃标、具体落实措施三部分。教师个人现状分析是对专业索养的理性反思，能增强教师专业发展的针对性，明确教师自身专业发展的方向。教师们閑绕个人优势和劣势分析，分別从职业情感、专业素养、专业提升等方面作了个人现状分析；围绕研究型教师的成长冃标，从理论学习、科研意识培养、课题研究、实践反思等方而制定了发展冃标，制定了具体落实措施。一位青年语文教师在规划中作了这样的个人优势分析：优势分析：•有热情与童

2、心，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。•有4年的课堂教学实践经验，能够胜任低、高部的语文教学丁•作。敏于发现，勤于思考，容易接受新事物与新观点。能够参加课题研究，并具有初步的教育科研能力。学生喜欢上我的语文课。•有3年的班主任工作经验，能井井有条地处理好班级事务，培养得力的小干部。学生喜欢我这个大册友。•职业心态平和，能正确的处理与同事、学生和家长的关系。•能够熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务。•好学、勤学、不耻下问、喜欢阅读各类有益的文章，有时也会即性写两笔。不足剖析：•爱冲动，在教学研究中虎头蛇尾的事时有发生，虽敏于思，但惰于笔，不善于总结与整理。•理论功底薄弱，虽

3、借阅了一些理论书籍，但对于理论还是一知半解。•而对课堂教学缺乏“还能更好吗？”这样的不断追求。因此有时会处于被动，虽能较为轻松地、艺术地、合理地处理好自己的教育教学工作，但总是“拨一拨，动一动。”此乃惰性思想在作祟。•虽然亲口参与了新课程的实验，但因理论功底的不足及没有教过高年级的原因，对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。个人的语文素养还耍进一步提高，综合学科能力不强。这位教师为自己制定了以下发展目标和具体措施：1、定座右铭为“坚持到底就是胜利”;学会有计划地做事。改“冲动”为“灵动”，改“热情”为“恒情”O2、结合自身的语文教学，主动承担新课程的研究。学期至少撰写一篇教育教学论文，

4、并力争发表或获奖。3、每周撰写一篇质量较高的学习反思或研究心得；坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下來。4、学期认真阅读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身语文素养。5、学期至少开一节校级以上研究课。6、所教班级学生语文成绩合格率争取达到100%,有90%的学生喜欢本学科。7、按照学校要求，从各方面积极创造条件，力争成为校、区语文学科的骨干教师。