骨干教师成长手册.doc

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1、刁镇骨干教师成长记录单位：刁镇刘官小学姓名：时红军刁镇骨干教师培养制度一、指导思想：围绕市局“1123”工作思路，落实推进“三名工程”，加强师资队伍建设，培养更多的骨干教师。二、培养范围：全镇40岁以下青年教师，均列入骨干教师培养的范围。三、培养目标：让青年教师尽快脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新型教师，争做“三个满意”，适应我镇教育事业发展的需要。四、主要措施：1、抓师德教育，促观念更新。以市局大练基本功活动为载体，加强师德修养，提高个人素质。2、高质量地做好教学工作。在教学工作中骨干教师要高质量地完成示范、观摩、检查、评估等的课堂教学任务。工作受学

2、生的欢迎、家长的认可和学校的肯定，班主任工作和教学工作名列前茅。3、带头实践课改精神。上好各类示范课、公开课，常上常新。4、压担子分任务。让部分骨干教师担任教研组长，参与学校和教学管理，在实践中打开思路，学会协调，提高解决问题的能力。5、倡导自我培训。提倡骨干教师充分利用时间自读、自悟，把读书和运用现代技术作为必修内容，上校园网，教育信息网，远程教育网学习。要求认真参加校本培训及各级各类骨干教师培训、学历培训，并做到学以致用。6、加强课题研究。积极参与课题研究，并把备课、上课、评课、理论学习与科研结合，两年内有研究论文或研究报告，有成果展示。7、加强理论学习。

3、引导骨干教师多方位地学习，有奋斗目标，有主攻方向，不断提高自我，超越自我。8、继续实行“青蓝工程”带教制度。建立名师工作室，教育办确定的名师要带两位青年教师，通过带徒弟互相促进学习，共同提高带教水平。9、做好考核评价。教育办成立教师队伍建设领导小组，加强对骨干教师培养活动的指导、检查、监督和考核工作。每年进行上课、写论文、设计教案等评比，每年优秀教学资源编辑成册，实现共享。教师专业发展规划个人基本情况姓   名时红军性  别男出生年月1979.11毕业院校济南教育学院最后学历本科政治面貌中共党员职称一级教师职务校长教龄17是否班主任否班主任年限11年任教学科品

4、德与生活自我剖析（明确优点、找出不足） 一、优势分析：本人自参加工作以来一直从事语文教学工作，对学生的学校生活比较熟悉，品德与生活课程与语文课程有很大的联系。通过参加各种课程改革的理论培训，不断更新了自己的教育教学理念，懂得了教学要从学生的实际需要出发。担任多年教导主任对小学教学比较熟悉，通过经常参加听课、评课活动，自己的教育教学理念不断得到更新，向许多优秀教师学习到了很多的教学经验和成功的教学方法。能结合自己的教学实际，不断反思自己的教学，不断改进自己的教学方法，结合学生的实际，科学确定三维教学目标，把握教学的重点和难点，采用有效地教学方法，达成教学目标。二

5、、不足剖析：1、对学校前瞻性的教学理念学校不足，还有待于进一步提高，学科知识理论素养有待加强；2、教学中形成的不良教学习惯存在，上课语言不够精炼；3、对教材和课程标准的把握不够准确，有些理念不知如何应用于教学实践。4、以学生为本的教学理念没有形成，课堂上还是讲的太多，没有能把学习的主动权还给学生。三年发展目标1.总体发展目标职称目标AA、一级教师B、高级教师C、正教授级教师师德目标CA、校先进德育工作者B、校师德标兵C、市先进德育工作者D、省先进德育工作者教学能力目标BA、校骨干教师B、市骨干教师C、市学科带头人D、省骨干教师或学科带头人班主任能力目标CA、校

6、优秀班主任B、校模范班主任C、市优秀班主任D、市模范班主任2.专业理论学习目标（可以多选）自学理论书籍A、教育理论10册B、学科知识8册教师专业培训CA、职务培训B、专业培训C、校本培训D、其它3.教育教学发展目标（可以多选）公开课教学AA、校 级B、市级C、省级D、国家级教学业务比赛BA、获校级奖B、获市级奖C、获省级奖D、获国家级奖指导学生竞赛BA、获校级奖B、获市级奖C、获省级奖D、获国家级奖指导培养教师AA、见习教师B、初级教师C、中级教师 D、高级教师校本课程开发AA、1门B、2门C、3门D、3门以上学生满意度DA、60％以上B、70％以上C、80％

7、以上D、90％以上信息技术辅助教学BA、网络应用B、Office应用C、个人网页D、建资源库教科研论文或案例（发表）BA、校级B、市级C、省级D、国家级或CN教科研成果（获奖）BA、校级B、市级C、省级D、国家级课题研究（负责人）AA、市级B、省级C、国家级D、其他课题研究（成员）AA、市级B、省级C、国家级D、其他第二语言AA、掌握基本词汇B、能听懂、能阅读C、能进行日常交流D、能双语教学4.阶段目标2013年根据学校课程安排，熟悉信息技术教学的基本要求，了解课程标准，掌握计算机教室的基本维护技能。能上校级公开课；2014年根据学校课程的安排，上好二年级的品

8、德与生活课，熟悉课程标准规定的课程理念