《卖火柴的小女孩》公开课教案.doc

《《卖火柴的小女孩》公开课教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、公开课教案学科：语文授课班级：六年级一班执教者:曾忠诚课型:新授课教学内容:《卖火柴的小女孩》学情分析:该班学生具有一定的自学能力、阅读能力、分析理解能力和口语表达能力;具有一定的想象能力和写作能力.教学目标:1.知识目标:学会本课生字理解“火焰、暖烘烘、闪烁、灵魂”等词,理解重点词句。.2.能力目标:培养学生理解词句,领悟课文的能力;能展开合理的想象;培养学生有感情地朗读课文的能力.3.情感目标:通过学习，了解小女孩的悲惨命运，唤起学生的同情心，使学生懂得珍惜今天的美好生活。教学重难点：体会小女孩悲惨的生活；理解作者的想象，体会作者的思想感情。教法：采取谈话法引导讨论启发想象等方

2、法学法：自渎自悟小组讨论感情朗读教具准备：收录机及有《卖火柴的小女孩》一文朗读的磁带教学过程：一.直接导入，板书课题3一.自学生字词二.初读课文，了解课文大意。三.品读课文，体会感情1.细读第一段思考：大年夜，天快黑了，又下着雪，小女孩为什么还在街上卖火柴？从哪些地方可以看出小女孩“可怜”？读到这里，你想到了什么？（小女孩很可怜，我们应该同情她）2.品读第二段<1>.朗读小女孩第一次擦火柴的内容。思考：小女孩擦火柴的原因是什么?她看到了什么?小女孩看到的那些幻象说明了什么?〈2〉学生自学讨论第2---5次擦火柴的内容。〈3〉检查学生自学情况。（以第五次为重点）〈4〉小女孩在一次一次

3、擦燃火柴时，为什么会看到这些？〈5〉小女孩和奶奶“飞到那没有……”是什么意思？表现了作者怎样的思想感情？〈6〉有感情地朗读课文第十一自然段。3.品读第三段（1）指名读，提出不懂的问题。（2）学生自学讨论，提出问题。（3）你感受到了作者怎样的思想感情？五.回顾全文，进行小结。3六.作业：1.假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？2.课外阅读安徒生的童话。3.给卖火柴的小女孩写一封信。附板书设计：卖火柴（悲惨生活）火炉----温暖卖火柴的小女孩擦火柴（幸福幻象）烤鹅----食物圣诞树---欢乐奶奶----爱抚飞走----幸福被冻死（悲惨结局）3