《机器人》教案设计.doc

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科汉语年级三年级教学形式自主教师古丽扎提单位哈密三乡开发区学校课题名称《机器人》学情分析班级整体水平分析：学生整体学习习惯不太好，书写普遍不够端正，整体的数学水平参差不齐。对于基础知识，同学们普遍掌握的不够扎实，对关于发表自己的间意见与感觉的能力就更差了。普遍学习不够积极不够主动。在这个班里学困生较多，他们的基础量特别差，有许多最基础的知识和方法及能力都没有，计算也不会，基本的分析能力也欠缺。学习习惯更是极差，上课听讲不专心，作业质量不高，老师有时候催促也不写。在老师和同学的帮助下，虽然有些进步，但是学习仍然缺乏自

2、学性，作业态度欠端正，作业马虎。教学目标1．通过活动，使学生扩大视野，增长有关机器人等方面的科学知识。2．通过研制我心中机器人的实践活动，引导学生自主学习，培养参与、探索、合作的意识，激发学生创新。3．通过设计制作活动，培养学生动手、动脑的能力。教学过程（一）激趣导入1．出示图片，指名说说图片上画的是什么。（板书：机器人）2．师述：今天我们就一起来学学玩玩机器人。说到机器人，大家都爱看动画片中的机器人，是吗？为什么？（神通广大、能变形等）同学们也带来了机器人玩具，能给大家演示一下机器人变形吗？3．指名学生演示。4．师述：同学们，真正的机器人在当

3、代生产、科研、生活中作用非常大。课前大家都认真搜集了一些有关机器人的资料，请你说说搜集到的。5．教师出示搜集的图片、资料。（二）玩玩做做1．师述：我们对机器人以有所认识，大家这么喜爱机器人，我们一起来做做。2．以小组为单位说说自己的设计思路。3．指名交流。4．学生自由制作，教师巡视，或询问、或指导、或鼓励。5．交流作品，学生自我评价，完成相应表格。（制作奖）我心中的机器人（光荣榜）制作小组制作奖创意奖合作奖成功优秀有好有好一二三四五六七八6．评出“精美奖”。（三）联系实际拓宽思路1．小组内对制作成功的作品仔细观察，联系生活实际发挥想象。2．交流

4、修改意见，学生自我评价，完成以上相应表格。（创意奖）3．评出“创新奖”。4．根据想象，修改制作。教师巡回指导。5．集体交流。学生自我评价，完成以上相应表格。（合作奖）6．小结颁奖。（四）总结同学们，机器人是高科技的研究成果，相信同学们能不断创新，设计出更多、更先进的机器人。板书设计《机器人》作业或预习1.预习课文二2.完成练习册自我评价组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：